《人民日报》五篇鸿文结构赏析

争做有理想有本领有担当的青年先锋

    国家主席*在向世界青年发展论坛致贺信时指出，“青年代表希望，青年创造明天”，对新时代青年寄予厚望。(引言开篇)青年是党和国家事业发展的生力军，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。(说明青年对国家和民族的重要意义）新时代的青年生逢盛世、肩负重任，应珍惜优越的发展环境、广阔的成长空间，在新征程上立下“鸿鹄志”、练就“铁肩膀”、当好“接班人”，争做有理想有本领有担当的“青年先锋”，让青春在奋斗与奉献中焕发绚丽光彩，不辜负党和人民的期望和重托。（立下志向、练就本领、树立担当，争做青年先锋，是文章的论点）
    立下“鸿鹄志”，争做敢于有梦、勇于追梦的青年。（分论点1，立志就是有梦想）理想如星辰，可以照亮前行方向，给予无穷力量。（过渡句，将理想比喻成星辰，说明青年有理想的原因）回望历史长河，不论是“锥刺股”的苏秦、“头悬梁”的孙敬，还是囊萤映雪的车胤、闻鸡起舞的祖逖，不论是17岁离家写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的毛泽东，还是少年时立志“为中华之崛起而读书”的周恩来……他们都胸怀远大理想，勇于追梦圆梦，不管面对何种困难和挑战，都始终坚定脚步向前，用实际行动彰显青春志气、展现青春风采。以青春因梦想而精彩，梦想因追逐而绚烂。（举例论证，把与人物有关的典故或诗句形容词化，作为定语来修饰中心语，连续使用形成排比，增强文采性，提高论证力度）新时代的青年，应心怀梦想、志存高远，树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，无论身处什么环境、遇到任何困难，都始终不忘初心、保持本色；要涵养不惧质疑、勇于追梦的精神，摒弃得过且过、拈轻怕重的安逸思想，时刻保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，敢于直面困难，勇于迎接挑战，在追逐青春理想的道路上坚定向前、阔步前行。（提出建议，阐述青年应该树立什么样的梦想，一是树立正确的三观，二是挑战困难。这一段的写作逻辑和其他几段基本一致，是“分论点+说明原因的过渡句+论证+建议”的层递式写作逻辑，其优点是作者写起来简单，读者读起来轻松）
    练就“铁肩膀”，争做勤学善学、既博又专的青年。（分论点2，练就铁肩膀就是增长本领）青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。青年是人生成长的重要时期，也是苦练本领、增长才干的黄金时期。青年时代能吸收多少养分，影响着一个人以后能有多大的能力、干多大的事业、结多大的“果实”。（过渡句，将青年时代比拟成果树，说明青年增长本领的原因）步入新时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年的综合能力素质提出了更高要求。（事实论证，陈述社会发展对青年的要求）新时代的青年应珍惜韶华、不负青春，树立终身学习的理念，把学习作为一种精神追求、一种生活爱好、一种工作责任，积极主动学习、持续加油充电，通过读原著、学原文、悟原理，学深悟透党的路线方针政策，学懂弄通自身的岗位专业知识，进一步提高理论素养、丰富知识储备、增强干事本领；要注重学以致用、用以促学，以榜样为镜，向标杆看齐，积极联系实际学，对照差距不足改，在理论学习和切身实践相融合的过程中，不断夯实干事创业的能力基础，增强敢战能胜的信心和底气。（提出建议，阐述青年如何增长本领，一是学习理论，二是理论联系实践）
    当好“接班人”，争做锐意进取、实干担当的青年。（分论点3，当好接班人就是有担当）*总书记指出，干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。（引言论证，说明有担当的价值）担当作为就要真抓实干、埋头苦干，决不能坐而论道、光说不练。青年是党和国家事业的接班人，能否做到积极进取、担当作为，既影响着自身的成长和发展，也很大程度上影响着党和国家事业的兴衰成败。（过渡句，从个体、党和国家等层面说明青年必须有担当的原因）实干是成就事业的必由之路。新时代的青年，应时刻牢记“空谈误国、实干兴邦”的现实含义，发扬真抓实干、埋头苦干的作风，以干事创业敢担当、越是艰险越向前的奋斗姿态，咬定目标、真干实干、久久为功；要增强主动担当作为的思想自觉和行动自觉，敢于撸起袖子、甩开膀子、扑下身子，积极投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践，以青春之我、奋斗之我、奉献之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。（提出建议，阐述青年如何做到有担当，一是有实干精神，二是思想与行动自觉）

以青春之我为民族复兴铺路架桥
陈宝剑

    “国家需要我”，（首句点明论点，与标题是隐含式衔接，相互形成因果关系，以青春之我为民族复兴铺路架桥，因为国家需要我）这是1965届校友陈国荣坚守雪域高原、把青春献给西藏的动力；“基层是把党的关怀送进每个群众家里的涓涓暖流”，这是2012届毕业生毕鹏在新疆喀什疏附县工作的心得；“作为高原孕育的孩子，如今我回到高原、回到壮阔江河的源头，也是回到自己的初心”，这是法学院2021届硕士毕业生平措顿珠选择扎根基层的原因……前不久，在北京大学选调生出征仪式上，“老中青”三代北大人讲述自己服务人民、扎根基层的奋斗故事，给广大师生以深深感动和奋进力量。（事例引入，三个“这是+小句”，按照时间顺序将不同年代的典型人物事迹连接起来，构成一个完整的结构上并列的排比句，语势上一气呵成，不拖泥带水）
    未来属于青年，希望寄予青年。（分论点1，强调青年对于国家民族的意义）在庆祝中国共产党成立100周年大会上，*总书记深情寄语广大青年：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”学习贯彻*总书记重要讲话精神，引导广大青年以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，教育工作者使命光荣、责任重大。（过渡句引用领袖的讲话，在内容上提高了文章的站位，在结构上以讲话中的志气、骨气、底气等为轴心，自然衔接下文）
    坚定理想信念，引导青年增强接力奋斗的志气。（分论点2，从理想方面培养青年的志气）北京大学是一所有着光荣革命传统的学校，一代代北大青年立鸿鹄之志、养浩然之气，与时代同步伐、与人民共命运。（总括性事实论证，按照“典型学校―大批青年―整个民族”的语义逻辑，概述青年有理想志气的普遍性）五四运动前后，在李大钊等引领下，一批北大新青年在北大红楼会聚，推动马克思主义在中国早期传播。改革开放之初，北大学子在燕园喊出“团结起来，振兴中华”的响亮口号，激励无数青年投身国家发展进程。红色基因，薪火相传。新时代的北大青年，有逆行出征的援鄂医疗队员，有携笔从戎的特战女兵，还有潜心攻克“卡脖子”技术的科研骨干……（代表性事实论证，按照“过往+当下”的时间逻辑，列举北大青年薪火相传的典型事迹，对上文进行补充。作者组织语言的方法值得学习，一方面，“李大钊等引领，北大新青年推动马克思主义传播”“北大学子喊出口号，激励无数青年投身国家”，层层有序地将代表性人物延申至广大青年，另一方面，“有...有...还有...”中以动词、动宾短语作为定语来修饰人物，增加了文章了的感情色彩）他们用生动实践诠释着：只有汇入国家事业的大海，涓滴才能永不干涸；只有融入时代发展的江河，奋斗才能无限精彩。（回扣论点，以比喻句的方式，对所列举例子进行总结式评价）
    勇于担当作为，引导青年增强实干笃行的骨气。（分论点3，从担当面方面培养青年的骨气）一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。（过渡句，阐述青年有担当的原因）2021年，北京大学赴基层和西部地区就业人数再创历史新高。党的十八大以来，北京大学每年选调生签约人数呈持续上升态势。“我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……”在学校举行的出征仪式上，毕业生用一首《祖国不会忘记》，唱出了“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的担当精神。（举例论证，按照语法来说，“表现思想境界”“表达担当精神”是正确的搭配，而作者却用“唱出”一词，可谓独出心裁，充实了文章的词汇，增强了表达效果）在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，这是青年成长成才的必由途径，也是担负起时代责任的内在要求。（回扣论点，说明青年勇于担当的重要性）
    练就过硬本领，引导青年增强报效祖国的底气。（分论点4，从本领方面培养青年底气）青年是人生成长的重要时期，也是苦练本领、增长才干的黄金时期。（过渡句，阐述青年时期练本领的原因）正如水稻的生长分由苗而秀、由秀而实等几个阶段，人生的成长也有不同的时期，而青春恰如植物之“秀”――抽穗扬花的阶段，这一阶段能吸收多少养分，决定着以后所结出的“实”的大小。（道理论证，以水稻生长比喻人生的成长，形象生动地说明青年时期练本领的重要性）近年来，北京大学加强和创新学生思想政治教育，实施“红绿蓝”三色战略，开展重点领域就业引导，帮助学生在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领。（事实论证，陈述具体做法）如今，北大每年都有一大批毕业生从未名湖畔走向城镇乡野。他们在基层的广阔舞台中，提升了能力、施展了抱负、开创了事业，涌现出全国“人民满意的公务员”、“最美基层高校毕业生”、“全国脱贫攻坚先进个人”等优秀典型。（成效体现，表达青年有本领）
    当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代。*总书记强调：“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”现在，距离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近，千千万万青年将参与这一伟大进程，这是人生之大幸。把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中，以梦为马，不负韶华，在奋勇搏击中放飞青春梦想，在砥砺前行中激扬青春力量，广大青年必能书写无愧于时代的青春之歌和精彩人生！（呼应主题，呼吁号召青年投身国家建设，不断接续奋斗）

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