八年级物理上册知识点总结
八年级物理上册知识点总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的八年级物理上册知识点总结，欢迎大家分享。
八年级物理上册知识点总结11.声音的发生和传播
发生体在振动――实验;声音靠介质传播――介质：一切固液气;真空不能传声
声速――空气中声速(约340m/s);一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度;声音速度随温度上升而上升
回声――回声所需时间和距离;应用
计算――和行程问题结合
2.音调、响度和音色
客观量――频率(注意人听力范围和发声范围)、振幅
主观量――音调、响度(高低大小的含义);影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色――作用;音色由发声体本身决定
3.噪声的危害和控制
噪声――物理和生活中的噪声(物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级：分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染)
1.光源――火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源)
2.光的直线传播
光的直线传播――条件(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3.光的反射
反射定律――三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(注意叙述顺序要符合因果关系)
镜面反射和漫反射――每一条光线都符合反射定律(现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面，P79图5-40;应根据现象回答)
4.平面镜
平面镜成像――规律(等距、等大、正立、虚像);能看见(看不见)像的范围;潜望镜
5.作图――按有关定律做图
1.光的折射
折射――定义(……方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等)
2.光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线;注意区分不同的影子和像
3.透镜
透镜中的名词――主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法)
凸透镜、凹透镜对光线的作用――“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴)
透镜的原理――多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜――玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4.凸透镜成像
三条特殊光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据：光路图);实际应用
1.温度计
温度计――常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计：35~42℃;寒暑表：-20~50℃)
使用方法――体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-只影响测低温)、温度计的使用(注意量程的选择);校正温度计;读数(一般地，读数时不能离开物体)
温标――摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;常见温度
2.物态变化
熔化和凝固――实验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象
汽化――蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的联系、区别(都是汽化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容)
液化――两种途径(降温一定可使气体液化;压缩可能使气体液化)
升华和凝华――实例
3.物态变化中的热量传递
吸热――固→液→气(即使温度不变也有热量的传递);放热――气→液→固
4.其他
现象解释――例：P3图0-
3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;注意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;℃和K)
第四章电路
1.摩擦起电两种电荷
静电――电荷种类的判断;验电器结构(P45图);电量(单位：库仑C)
物质微观结构――原子结构(可与化学中原子概念对照);摩擦起电原因(核外电子的转移)
2.电路相应概念
电流(及方向：正电荷移动方向);电源;导体、绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷及运动方向;电路图;通路、断路及短路;常见电路(楼道电路;电冰箱电路：第一册P60图4-18)
等效电路的判断――先去除电流表/电压表(电流表：短路;电压表：断路)再做判断
1.各个物理量(I、U、R、P)的定义、单位(单位符号)及含义、换算
电流表、电压表的使用方法(量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端)及其构造
2.电阻的测量(基本方法及变化);影响电阻的因素;滑动变阻器的构造及使用(P94图7-7);变阻箱的使用及读数(P95图7-9、7-10;电位器);滑动变阻器的变形(如P101图7-19)
3.欧姆定律及变形(注意物理意义)
4.串并联电流、电压、电阻公式(注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路)
常用结论(各比例式;当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序)
5.电功――W=UIt=UQ;电能表及利用电能表测功率(P130);
电器铭牌;电冰箱工作时间系数(P130)
6.电学计算――①画等效电路图(几个状态画几个图);②按串联、并联找等量关系和比例关系;③求解(注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值)
初三物理公式大全归纳
1、初中物理公式之力学部分
(1)匀速直线运动的速度公式：v=S/t
(2)重力与质量的关系：G=mg
(3)密度定义式：ρ=m/V
(4)压强定义式：p=F/S
(5)液体压强公式：p=ρgh
注：h指的是距离液面的深度。
(6)浮力定义公式F浮=F下-F上
注：下表面所受液体的压力减去上表面所受液体的压力
(7)悬浮与漂浮的浮力公式：F浮=G
注：只有在漂浮、悬浮时才能用。
(8)阿基米德原理浮力公式：F浮=G排=ρgV排
(9)做功的定义式：W=FS
(10)举高物体所需的功：W=Gh
(11)功率定义式：P=W/t
(12)力学功率推导式：P=Fv
(13)杠杆平衡条件：F1L1=F2L2
(14)不考虑摩擦的理想斜面做功关系：W=FL=Gh
(15)理想条件下滑轮的拉力与物重关系式：F=G/n
注：n为绳子的段数，初中物理七百讲有详细介绍。
(16)普通状态滑轮组的拉力与物重关系式：F=(G+G动)/ n
注：滑轮组为竖直方向拉物体
(17)总功、有用功与额外功关系式：W总=W有+W额
(18)机械效率定义式：η=W有/W总
(15)机械效率公式：η=G/nF(竖直方向)
(16)机械效率公式：η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦)
(17)机械效率公式：η=f/nF (水平方向，含有摩擦力)
2、初中物理公式之热学
(1)吸热公式：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
(2)放热公式：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
(3)热值公式：q=Q/m
(4)热机效率公式：η=Q有效/Q燃料
(5)热平衡方程：Q放=Q吸
(6)热力学温度与普通温度：T=t+273K
3、初中物理公式之电学部分
(1)电流强度定义式：I=Q/t
(2)电阻与电阻率：R=ρL/S
注：ρ为材料电阻率，L为导体长度，S为导体横截面积。中考不要求用该公式计算
(3)欧姆定律公式：I=U/R
(4)串联电路公式
电流处处相等：I=I1=I2
电压累加关系：U=U1+U2
电阻累加关系：R=R1+R2
(5)并联电路公式
电压处处相等：U=U1+U2
电流累加关系：I=I1+I2
等效电阻公式：R=R1R2/(R1+R2)
(6)电功公式：W=UIt
(7)电功率公式：P=UI
(8)电功与电功率关系式：W=Pt=UIt=UQ
(9)电功率推导式：P=I2R=U2/R
(10)电功推导式：W=I2Rt=U2t/R
(11)焦耳定律公式Q=I2Rt
(12)焦耳定律推导式：Q=I2Rt=U2t/R
注：上述推导式仅限于纯电阻电路，中考物理不要求非纯电阻电路计算。
初三物理题型答题要点
1、计算题
公式、代入数据、结果(转化为题中所要求单位)等要完整，在解题过程中，草纸上画图可以帮助你分析问题，切记数字与单位要统一。
2、作图题
作图时力求做到规范、准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分，电路图中导线要横平竖直;力与光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线)画虚线。
3、实验题
在做大型的探究实验题时应特别关注这几方面--(1)设计的实验能简单就不要复杂，实验中观察到的现象要明显清晰;(2)选择器材时要注意实验对象的一些参数，例如质量的大小、力的大小、电流和电压的大小等等，是否超出仪器的测量范围或低于分度值;(3)实验中不要简单地去记住实验的结论，要更加关心实验过程中出现的一系列问题(如误差是否较大、器材是否可行等);对这些问题进行评价，同时对方法进行正确的改进。
初三物理电学知识点
一、电路初探知。
1.电流I国际单位是：安培(A);常用单位是：毫安(mA)、微安(μA)。
1安培=103毫安=106微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中;②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
3.电压(U)：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
4.电压U的单位是：国际单位是：伏特(V);常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
5.测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中;②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程。
6.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。
7.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω);常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
8.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。
9.变阻器：滑动变阻器和电阻箱。
二、欧姆定律。
1.欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的.电阻成反比。
2.公式：(I=U/R)式中单位：I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。1安=1伏/欧。
3.欧姆定律的应用。
①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关，但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)。
②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=U/R)。
③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)。
4.电阻的串联有以下几个特点。
①电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)。
②电压：U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)。
③电阻：R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR。
④分压作用。
5.电阻的并联有以下几个特点。
①电流：I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)。
②电压：U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)。
③电阻：(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)如果n个阻值相同的电阻并联，则有1/R总=1/R1+1/R2。
④分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2。
三、电功和电热。
1.电功(W)：电流所做的功叫电功。
2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3.电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
4.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ(Q是电量)。
5.电功率(P)：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦。
6.计算电功率公式：(式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)。
7.计算电功率还可用右公式：P=I
2R和P=U2/R。
8.额定电压(U
0)：用电器正常工作的电压。
9.额定功率(P
0)：用电器在额定电压下的功率。
10.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
11.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
12.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒)。
学习物理的方法
1.独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
2.物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
3.上课。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
4.笔记本。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
5.学习资料。
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
八年级物理上册知识点总结21、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。
2、质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等
4、使用托盘天平测量物体质量的方法：
（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。
（2）称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子
（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量
5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。
密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3（kg/m3）。常用单位有克/厘米3（g/cm3）等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10―3g/cm3。
6、物体的密度的测量
（1）一般固体密度的测量
①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的.水，记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。
（2）液体密度的测量步骤
①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。
八年级上册课本物理学习方法
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
八年级上册课本物理学习技巧
1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
八年级物理上册知识点总结3物态变化
1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.
8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图：
11.(晶体熔化和凝固曲线图) (非晶体熔化曲线图)
12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。
14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。
17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)
18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。
19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。
声现象
一、声音的发生与传播
常考点
1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
常考点
1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、声音的三个特性
1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。。
2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的`距离叫振幅。振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
4、区分乐音三要素：闻声知人――依据不同人的音色来判定;高声大叫――指响度;高音歌唱家――指音调。
四、噪声的危害和控制
常考点
1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
常考点
可以利用声来传播信息和传递能量。(选择题)
电路知识点
⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。
⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。
绝缘体在一定条件下可以转化为导体。
电荷的知识点
(1)电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物质”。
(2)电荷，为物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带正电的粒子叫正电荷(表示符号为“+”)，带负电的粒子叫负电荷(表示符号为“”)。
(3)使物体带电的方法
①摩擦起电
实质：电子在不同物体间的转移.
电子从一个物体转移到另一个物体。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
②感应起电
实质：将金属导体中的电子从物体的一部分转移到另一部分。
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。
八年级物理上册知识点总结4光学知识点
1、基本概念
光源发光的物体。分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线――表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速――光传播的速度。光在真空中速度大。恒为C=3×108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。实像――光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的虚像――光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影――光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区。半影――光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域。
2.基本规律
(1)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
(3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
(5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射。
3.常用光学器件及其光学特性
(1)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。
(2)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用。
(3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。
(4)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。透镜成像作图利用三条特殊光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。说明①成像公式的符号法则――凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。②线放大率与焦距和物距有关。
(5)平行透明板光线经平行透明板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透明板厚度、折射率有关。
4.简单光学仪器的成像原理和眼睛
(1)放大镜是凸透镜成像在。
(2)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。
(3)幻灯机
(4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。
(5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。
(6)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。
光的电磁知识点
一、电路
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
2.电流的方向：从电源正极流向负极。
3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
4.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
5.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。
6.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路有三种状态：
(1)通路：接通的电路叫通路;
(2)开路：断开的电路叫开路;
(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(任意处断开，电流都会消失)
并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的)
二、电流
1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：
①电流表要串联在电路中;
②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;
③被测电流不要超过电流表的量程;
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0~0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
②0~3安，每小格表示的电流值是0.1安。
电路知识点
一、电路
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
2.电流的`方向：从电源正极流向负极。
3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
4.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
5.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。
6.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(任意处断开，电流都会消失)
并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的)
二、电流
1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。
2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：
①电流表要串联在电路中;
②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;
③被测电流不要超过电流表的量程;
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0~0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
②0~3安，每小格表示的电流值是0.1安。
压强和浮力知识点
一、固体的压力和压强
1.压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
2.研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3.压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S;米2(m2)。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄
4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式P=F/S)。
学好物理的“四字诀”是什么
1.“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，整体性很强，前后都有联系，任何一章出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。
2.“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象、物理概念和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型，和物理概念，需要勤思多练不断积累。
3.“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出。
4.“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识，这需要多思、多想、多总结。
八年级物理上册知识点总结51、比热容的概念：
单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。
2、比热容的单位：
在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg・℃)。
3、比热容的物理意义
(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。
(2)水的比热容是×103J/(kg・℃)。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是×103J。
4、比热容
(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的.比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。
5、说明
(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。
(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。
(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。如水变成冰。
(4)不同物质的比热容一般不同。
6、热量的计算：
Q=cmΔt。式中，Δt叫做温度的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。
注意：
①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。比如：水温度从lO℃升高到30℃，温度的变化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt=20℃。
②热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。因为计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的物体的内能与初温度时物体的内能之差。
八年级物理上册知识点总结6一、本节学习指导
本节知识较为简单，同学们多看即可，要注意温度计的使用原则。本节有配套免费学习视频。
二、知识要点
1、物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计。
2、温度计
（1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。
（2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。
3、摄氏温度
（1）单位符号：摄氏度用符号℃来表示。
（2）摄氏温度是这样规定的：
把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度；把一标准大气压下的沸水规定为100度；
0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度；
（3）读法：－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度。
4、温度计的使用【重点】
（1）使用温度计之前应：观察它的量程；认清它的最小刻度。
（2）在温度计测量液体温度时,正确的方法是：
①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
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例：下图中，对温度计的使用错误的是：
分析：图1中，①读数时玻璃泡没有浸在液体内；②读数时视线应与温度计的液柱上表面平行，而他是斜视，所以错误。图2中，①温度计碰到了杯底部；②同图一的错误②。
5、温度计的分类
（1）实验室用的温度计
量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测液体温度，使用方法：读数时不能离开被测液体。
（2）体温计
量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊结构：有缩口，用途：测体温，使用方法：读数时可离开人体，使用前要用了甩几下。
（3）寒暑表
量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测气温，使用方法：读数时不能离开被测气体。
三、经验之谈：
本节考得最多的是温度计的`使用规则，注意三条：
1、读数的视线要与液柱上平面平行。
2、温度计不能碰到杯壁，容易损坏仪器。
3、温度计在读数时必须将玻璃泡浸在液体中。
在物理实验中，同学们一定要对仪器的各个部位的名称要叫得出，很多同学考试中知道错在哪儿，却叫不出名字，这样的丢分是非常不应该的。
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八年级物理上册知识点总结7第一章声现象基础知识
回声测距离：2s=vt
第一节：声音的产生与传播
一：声音的产生
重点定义：
1声是由物体的振动产生的
2振动可以发声
要点：
1一切发声的物体都在振动
2声音是由物体的振动产生的
3发生物体的振动停止，发生也停止
疑点：
1一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播
重点定义：
1声的传播需要介质
2声以波的形式传播，这种波叫声波
要点：
1能够传播声音的物质叫做介质
2声音的介质有：固体，气体，液体
3真空不能传声
重点：
声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波
三：声速和回声
重点定义：
声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：
1声音在单位时间内传播的距离叫做声速
2声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢
3声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快
4声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
拓展：
1分辨原声与回声的条件：
①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上;②声源距离障碍物至少有17m远
2回声的作用：
①加强原声;②回声定位;③回声测距
3回声测距离：2s=vt
第二节：我们怎样听到声音
一：怎样听到声音
重点定义：
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音
要点：
1人耳的构造：外耳(耳廓，外耳道)中耳(鼓膜，听小骨)内耳(半规管，前庭，耳蜗)
2听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉
难点：
如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音;如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
拓展：
听到声音的条件：
①听觉系统正常;②物体的振动频率达到人耳的听觉范围;③声音有足够的响度;④有传播的介质
二：骨传导和双耳效应
重点定义：
声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导
要点：
骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经
重点：
双耳效应产生的条件：
①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同;②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同;③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同
第三节：声音的特性
一：音调
重点定义：
1物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，发出的音调就低
2每秒内物体振动的次数―频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
3频率高于20000Hz的声音为超声波;低于20Hz的声音为次声波
疑点：
1音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。
2在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。
拓展：
音调的高低与什么有关?
音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。
二：响度
重点定义：
1声音的强弱(大小)叫做响度
2物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
要点：
1物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。
2人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。
重点：
1响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大;与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。
2音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。
三：音色
重点定义：
1频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。
2不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。
要点：
音色是指声音的品质，即音质。
拓展：
人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。
第四节：噪声的危害和控制
一：噪声的来源
重点定义：
1从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音;从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2噪声的波形无规律且杂乱。
难点：
乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的;噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。
二：噪声的等级的划分
重点定义：
1人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级。人的听觉是20Hz-----20000Hz。0dB：人刚能听到最微弱的声音。30―40dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保护听力，声音不能超过90dB 。
2声音从产生到引起听觉的三个阶段：
①声源的振动产生声音;②空气等介质的传播;③鼓膜的振动
拓展：
噪声的危害可分为哪几类?
造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。不太强的噪声，使人感到厌烦;比较强的噪声，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状;更强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的;极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的`智力发展，甚至是直接造成人和动物的死亡。
三：控制噪声
重点定义：
控制噪声的三个方面：
①防止噪声产生;②阻断噪声的传播;③防止噪声进入耳朵
要点：
消声(从声源出);吸声(在传播过程中减弱);隔声(在人耳处减弱)
第五节：声的利用
一：声与信息
要点：
1回声定位
2声纳测距，探测鱼群
疑点：
声的概念比较广，包括超声，次声等;声音则指人而能够感受到的声
重点：
声音可以传递信息
难点：
用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。这一点不同于“X光”
二：声与能量
要点：
物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量
重点：
超声波可以用来清洗精密的机械;外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。
第二章光现象基础知识
1.光源：自身能够发光的物体。太阳是自然光源，电灯、烛焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。
2.光在同种均匀的介质中沿直线传播。能解释影子的形成和小孔成像。
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3×108 m/s光在水中的速度约是真空中的3/4
在玻璃中光速为真空中2/3
4.光遇到水面，玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。光的反射遵守反射规律。(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内(2)反射光线、入射光线分居法线两侧(3)反射角等于入射角
5.在反射现象中，光路可逆。反射分为镜面反射和漫反射。镜面反射：表面光滑，平行光线入射，反射光线还是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光线入射，反射光线向四面八方。
6.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。发生折射时，同时一定也发生发射。折射现象中光路也是可逆的。
7.光从空气斜射入水或者其它介质中时，折射光线向法线方向偏折。光的折射定律：三线共面，两线分侧，两角不等(空气中角大些)折射现象：钢笔错位、池水变浅、水中叉鱼、海市蜃楼等
8.一束白光(太阳光)通过三棱镜分解成为红橙黄绿蓝靛紫七色光的现象叫做光的色散。说明白光不是单色光，而是各种单色光组成的复合光。彩虹是太阳光被水滴色散而成。
9.光的三原色：红、绿、蓝颜料三原色：青、黄、品红透明物体的颜色有通过它的色光决定，不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
10、红外线位于红光以外，一切物体都在不停地发射红外线，物体温度越高，辐射的红外线就越多，物体辐射红外线同时也在吸收红外线。红外线作用：
①热作用：加热食物热谱图诊病②红外遥感：地球勘测、寻找水源、监视森林火灾等③遥控：电视机、空调等
11.紫外线位于紫光以外，太阳光是天然紫外线的重要来源。臭氧可以吸收紫外线，避免过量的紫外线对人体伤害。紫外线作用：①杀菌：医院的紫外线灯②紫外线的荧光效应：验钞机、防伪③适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的吸收，对人体骨骼生长和健康有好处。
第三章透镜及其应用
1.中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜，边缘厚中间薄的透镜叫凹透镜。通过光心的光线不改变传播方向。
2.凸透镜有两个实焦点，焦点到光心距离叫做焦距。凹透镜有两个虚焦点。
3.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
4.三条特殊光线：①过光心的光线不改变传播方向。②平行于主光轴的光线经折射后过焦点，对凹透镜来说，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线过焦点③过焦点的光线经折射后与主光轴平行。对凹透镜来说是虚焦点，是入射光线的正向延长线过焦点。
5.照相机的镜头是个凸透镜，调焦环的作用是调节镜头到胶片的距离，拍近景时，镜头往前伸，
拍远景时，镜头往后缩，光圈控制进入光的多少，快门控制暴光时间。
6.
u>2f倒立缩小实照相机
u=2f倒立等大实
fu=f不成像
u一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正来成像，像的大小像距定，像儿跟着物儿跑。
7.眼睛好象一架照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。明视距离为25cm。远视眼能看清远处的物体而看不清近处的物体，晶状体太薄，成像在视网膜之后;近视眼能看清近处而看不清远处的物体，晶状体太厚，成像在视网膜只前。
8.近视眼应该带凹透镜，远视眼应该带凸透镜。眼镜的度数=100×焦度焦度=1/f
9.望远镜的目镜和物镜都是凸透镜，目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机镜头。显微镜的目镜和物镜也是凸透镜，目镜相当于放大镜，物镜相当于投影仪镜头。
第四章物态变化
1.温度是物体的冷热程度。
2.温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的。使用前注意：①观察它的量程②认清它的分度值，使用时注意：①温度计的玻璃泡全部放入被测液体，不要碰到容器底或容器壁，②温度计玻璃泡放在液体中稍等一会儿，稳定后在读数③读数时，温度计不能离开(除了体温计)被测液体并且时视线和温度计液柱相平。
3.物质从一种状态到另一种状态叫做物态变化。物质从固态变成液态叫熔化，从液态变成固态叫凝固。熔化吸热，凝固放热。固体分为晶体和非晶体。
4.物质从液态变成气态叫做汽化，从气态变成液态叫做液化。汽化吸热，液化放热。汽化分为蒸发和沸腾。蒸发现象：在任何温度下，发生在液体表面，缓慢的汽化现象。影响蒸发的因素：①液体温度的高低②液体的表面积③液体表面空气流动的快慢沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面剧烈的汽化现象。
5.液化有两种方法：降低温度，压缩体积。
6.物质从固态变成气态叫做升华，升华吸热，从气态变成固态叫做凝华，凝华放热。
第五章电流和电路
1.通过摩擦使物体带电叫做摩擦起电，带电物体能吸引轻小物体。自然界中只有正负两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑(c)元电荷是最小的电荷e=1.6×10―19原子有带正电的原子核和带负电的电子组成。通常情况下原子核带的正电荷和核外电子总共带的负电荷数量相等，不显电性，但是得到电子就显负电，失去电子就显正电。
3.电荷(正电荷或者负电荷)的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向规定为电流方向。电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置，开关控制电路的通和断，导线连接电路作用。
4.在电源外部：电流方向从电源正极到用电器再到负极，在电源内部：电流的方向从电源负极流向正极。
5.通路：处处接通的电路，用电器正常工作。开路：断开的电路，电路中没有电流，用电器不能工作。短路：不经过用电器而直接把导线接在电源两端。
6.善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电。
7.电流表示电流强弱的物理量，用I表示。单A) 1A=1000 m A 1m A=1000uA
8.电流表使用注意(两要两不要)：①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表，从“―”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④绝对不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端。还应该注意：①使用电流表前，应该观察电流表指针是否指零，若不指零，应先调零②用试触法选择量程，要从大量程的接线柱开始。
如何提高物理成绩
物理想要学好，首先是把教材上的知识仔细的看一下，一定要掌握公式是怎么推导出来的，能够学会自己推导物理公式，主公式就是你所学的内容的本质，一定要抓住，进而将公式变形，或者与其他公式联立得到别的公式或者推论，将他们了解步骤即可，关键是知道怎么推导，有什么用处。
在这之后就是