1.本校按照确立的“素质为本，多元发展”的办学________，将培养学生能力作为教学重点。
    填入划横线处最恰当的一项是（    ）。
    A.概念
    B.方向
    C.特点
    D.理念
    2.文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是      的行动者，他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够      文化，就能有效沟通，消除隔阂，促进       。
    填入划横线部分最恰当的一项是：（    ）
    A.
    B.
    C.
    D.
    3.
    世界上有一种人，他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们       地浏览，每到有什么意见，就随手在书边的空白上注几个字，写一个问号或感叹号。这种      随感并非他们对于整部书的结论，因为是随时批识，也许前后矛盾，说话过火，他们也懒得去理会，      是消遣。
    A.不慌不忙 零星 反正
    B.漫无目的 零散 毕竟
    C.随心所欲 凌乱 本来
    D.慢条斯理 零碎 无非
    4.
    中国人的历史知识，多半儿是从“讲史”中得来，有本事、有耐心抱着二十四史读下来的，（  ）。
    填入横线部分最恰当的一项是：（  ）
    A.寥若晨星
    B.历历可数
    C.孤鸾寡鹤
    D.光前绝后
    5.
    对许多汽车迷来说，喜欢手表与汽车其实都出于同样的情绪――对于复杂机械系统的热爱。早在汽车发明之初，手表已经非常精密复杂，与之相比，粗糙简单得多的早期汽车显然可以从中_________不少成熟的机械设计。如今层出不穷的汽车题材的手表从汽车外在特征上寻找设计灵感，虽然少了许多可以更加深入探讨的_________，但对于普通表迷的吸引力却越来越大，成为车表渊源的最佳_________。
    依次填入划横线部分最恰当的一项是：
    A.复制 层次 联系
    B.借用 细节 佐证
    C.模仿 关键 代表
    D.吸收 角度 理由
    答案与解析
    1.答案: D
    解析:
    “理念”是指我们对某种事物的观点、看法和信念，而题干中的“素质为本，多元发展”恰恰是一种深刻的办学思想、观点、看法等，因此“理念”填在空白处最恰当，“概念”、“观点”、方向“在此处都不合适，故排除A、B、C三项。所以本题正确答案为D。
    2.答案: D
    解析: 寻找照应点。第一空，“他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。”填独立最为合适。再通过第二空，要填的词语跟文化搭配应该能与后面的“有效沟通，消除隔阂”对应，填共享最为恰当，因此应该选D。
    3.答案: A
    解析:
    第一空“随心所欲”为完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。含贬义。具有消极倾向，故排除C，第三空“无非”不符合语境，故排除D，“毕竟”是表示追根究底所得的结论，强调的是原因和结果。与文段中“懒得去理会”的无所谓态度不符，故排除B。
    漫无目的：形容放纵散漫没有目标。
    慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
    不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
    4.答案: A
    解析:
    本题主要考查近义成语的辨析填空。根据语意，“讲史”与“二十四史”相比，前者读的人比较多，而要读完后者需要“有本事、有耐心”，读完的人不会很多，易得知空格处的词语应为形容数量少的成语。“寥若星辰”意思是稀少得好像早晨的星星，指为数极少，用在此处合适。B项“历历可数”指可以清楚地一个个或一件件的数清楚，一般适用于物，用来指人不合适。C项“孤鸾寡鹤”指失去配偶的男子或女子，不合语意。D项“光前绝后”比喻事情做得干净利落，不留痕迹，不合语意。故正确答案为A。
    5.答案: B
    解析:
    >根据文段第一空意思应该是借用或模仿，然后第二个空不好排除，主要看第三个空>“>渊源>”>所以对应的就是佐证。即证据的意思。