数学一直九十五以上可以学奥数。有的题目他只能算出得数，过程写不出来啊。呃，安静哈，他不能给出过程，你可以问他一下，就是这个，这个答案你怎么得出来的？就凭什么？你猜的吗？那猜也有原理吧，因为比如说题目里面有几个数字，是不是最后你得出了个结束，你是加的还是减的？乘还是除的？这个总有吧，就运算总归有吧，那运算都没有，是有人托梦吗？不可能的是不是，你的运算你可以把它写出来吗？那比如说你这个地方用加法了，为什么乘法，为什么总有原理的，那么这个为什么的依据在题目里面怎么找出来的？或者有的孩子他是用画图的方式，是不是他说我不会，但是我画图可以的，我画了个图，我把这个题目逗出来了，拼出来了，可以你把图画给我看，画完以后你再看一下这个题目，他是不是本身是有讲解的，有讲解的对不对？你把讲解拿出来给孩子看看，明白以后你让他去想想看哈，他画的图跟这样的文字讲解是怎么一回事，什么地方怎么做，什么地方怎么做，再列一下算式就ok了。理解了吧，要么是运算过程，要么是画图，这个都是你的思维过程，你总会有，不然那个答案怎么得出来的？你给出的数字和题目的数字不一样呀，一定有运算过程或者是画图的过程。
### 奥数学习攻略：开启思维拓展之旅

奥数，对于许多孩子来说，既充满挑战又极具吸引力。当孩子数学成绩一直稳定在九十五分以上时，便具备了学习奥数的基础。然而，奥数题目往往具有一定难度，有些孩子能算出得数，却难以写出完整的解题过程。

首先，要重视运算过程。每道奥数题都有其运算逻辑，无论是加法、减法、乘法还是除法，都需清晰呈现。比如，题目中有几个数字，最后得出的结果是通过怎样的运算步骤得到的，都要明确写出来。不能只是盲目猜测答案，猜测也应有原理可循。

其次，画图解题是个很好的方法。有些孩子虽觉得题目难，但通过画图却能找到解题思路。画完图后，对照题目本身的讲解，思考图与文字讲解的关联，明白每一步的做法依据。然后，根据理解列出算式，这样就能更清晰地展现解题过程。

在学习奥数的过程中，家长要引导孩子思*的得出依据。当孩子得出答案却无法给出过程时，家长可以通过提问的方式，帮助孩子梳理运算过程或画图思路。让孩子明白，每一个答案都不是凭空而来，都有其背后的思维过程。

总之，学习奥数不仅能提升数学能力，更能锻炼思维逻辑。只要掌握正确的方法，注重运算过程和画图解题，孩子们就能在奥数的世界中畅游，收获知识与智慧。
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