我就觉得有些人的傲慢啊，尤其是那种年纪大、有身份地位的人。我回想起来几件事。第一个事是我一个学员说他们专业是新闻专业，要采访一下校领导，然后他就二话没说推开门去找他们院的副院长。副院长很生气，拍着桌子说，你怎么能直接找我呢，你不要申报吗？一层层核查，审批到我这才能直接和我见面，你咋能一推门就采访我呢？学员就说，这是学院给的任务，咱就配合配合呗。副院长说不行，必须通过审批，回去审批去。你说推门进去了，是不是一个学院的学生，直接就采访了呗，不，你回去，重新按流程走一遍。人家快毕业了还要考研，这不浪费人时间吗？我不管。还有一些老师在授课过程中，问学生喜欢什么样的歌，是不是都是流行乐，比如双截棍之类的。老师冷笑一声，说我和你们不一样，有什么好听的，我喜欢听国际歌之类的。不是说国际歌不好，我也挺喜欢听的，比如我好运来我也很喜欢听。但我的意思是，你没必要凸显，感觉学生喜欢流行乐就和你喜欢国际歌之间有个无法跨越的鸿沟，而且这鸿沟的感觉是你在上人家就在下面似的。艺术不是平等的吗？怎么你喜欢国际歌就高级，人家喜欢双截棍就低级了？真让我无法理解，而且那语气中透着优越感和傲娇感，咱不知道哪来的。最离谱的是很多年前的某一个学校，别人告诉我的。那个学校教学楼里每一层都有个新装修的厕所，教室对面就是。这厕所平时锁门，只能老师用。但由学生打扫。经常是老师上课上到一半，突然说等我一下，然后咔咔咔动锁，去对面上厕所，上完冲水，再锁门进来。但他忘了窗户在走廊里，味就飘到教室里了。班里学生就说老师今天真骚。学生只能课间集体排队到楼下一个单独的小茅屋里上厕所，那里环境非常恶劣，是那种沟壑式的，不是冲洗的，沟里有五颜六色的各种屎，还有那种你们懂的。因为女生上厕所人多，好几个学院甚至两三栋教学楼用同一个厕所，大家同时下课，不能用楼上没人的厕所，非要用楼下坑位少的厕所，所以经常要排队等，有的同学要憋到中午。楼上厕所专供老师，平时锁着不让学生用。
在生活中，我们可能会遇到各种各样的问题，比如遭遇他人的傲慢对待，就像文中提到的年纪大且有一定身份地位的人。在新闻采访场景中，要遵循正规流程，避免像学员那样因忽视申报审批而引发不愉快。老师授课时，应尊重学生的喜好，明白艺术是平等的，不能因个人偏好而贬低学生喜欢的流行乐。学校设施分配也应合理，不能让老师专用的厕所成为学生的困扰。接下来为大家提供一份实用攻略：当面对他人的傲慢时，保持冷静，不要被对方的态度影响，以平和的心态沟通，尝试理解对方为何如此。在进行新闻采访等活动前，务必详细了解并严格遵守相关流程和规定，提前做好准备工作，避免出现类似学员的尴尬情况。老师在课堂上要营造平等包容的氛围，尊重每个学生的兴趣爱好，引导学生正确看待不同类型的艺术。学校在设施规划方面，应充分考虑学生的需求，合理分配资源，改善学生的学习生活环境。例如，对于厕所这种基本设施，要确保学生有足够且卫生的使用空间，避免因不合理的分配导致学生不便。通过这些方法，我们可以更好地应对生活中的各种情况，让学习和生活更加顺畅。
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[Q]：学员采访副院长时出现了什么问题？
[A]：学员没经申报审批直接找副院长采访，副院长很生气，要求按流程来。
[Q]：老师在授课过程中对学生喜欢的歌持什么态度？
[A]：老师冷笑，凸显自己喜欢国际歌，贬低学生喜欢的流行乐。
[Q]：学校厕所分配存在什么不合理现象？
[A]：楼上厕所专供老师，平时锁着，学生只能用楼下环境恶劣的厕所。
[Q]：学生上厕所为什么要排队憋到中午？
[A]：楼下厕所坑位少，好几个学院共用，下课时间集中，不够用。
[Q]：副院长为什么拒绝学员直接采访？
[A]：采访需按流程申报审批，一层层核查后才能见面。
[Q]：老师的态度对学生有什么影响？
[A]：可能伤害学生自尊，影响学生对老师的看法和学习积极性。
[Q]：学校应如何改善厕所分配问题？
[A]：合理规划，增加楼下厕所坑位或合理开放楼上厕所。
[Q]：面对他人的傲慢该如何应对？
[A]：保持冷静，平和沟通，理解对方，坚守自身原则。