二年级一百以内笔算速度还行，口算却答不出，要写算式才给答案，咋回事？咋矫正？家长啊家长，奔小妮这个家长！你的口笔算速度可以，口算不行。我想问一下他二十以内的加减法口算怎么样？如果 ok 了，你练一百以内的啊，不好意思啊，练五十以内的加法试试看，只练五十以内的加法，练熟了再练五十以内的减法，再练一百以上的加法和减法。理解了吧？你把难度降下去，不是把它写出来，写出来你永远不会进步的，你就把它变成比算了，不对的你，不对的你肯定是在什么地方卡住了。所以我建议你把单都先降低下去，只做加法，不要混在一起做。不要混在一起做，先做五十以内的加法。
# 提升二年级口算能力攻略

对于二年级的孩子来说，数学运算能力的培养至关重要。如果孩子一百以内笔算速度尚可，但口算却存在困难，该怎么办呢？

首先，要关注孩子二十以内加减法的口算掌握情况。这是基础中的基础，如果二十以内的口算都不熟练，那么后续的学习会比较吃力。

当孩子二十以内加减法口算没问题后，可以先从五十以内的加法练起。只专注于五十以内的加法，反复练习，直到熟练掌握。

练熟五十以内加法后，再进行五十以内减法的练习。通过这样循序渐进的方式，逐步提升孩子的口算能力。

在练习过程中，不要让孩子把算式写出来再算，要培养他们直接口算的能力。因为写算式会分散注意力，不利于口算能力的提升。

同时，要注意降低练习的难度，不要一开始就进行混合运算。先把加法练扎实，再逐步引入减法，最后再尝试一百以上的加减法。

家长们要耐心引导孩子，多鼓励他们，让孩子在轻松愉快的氛围中提升口算能力。相信经过一段时间的努力，孩子的口算水平一定会有显著提高。
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[Q]：孩子一百以内笔算可以，口算不行怎么办？
[A]：先看二十以内加减法口算情况，若 ok，先练五十以内加法。
[Q]：练习口算有什么顺序吗？
[A]：先练五十以内加法，练熟后练五十以内减法，再练一百以上加减法。
[Q]：为什么不能让孩子写算式再算？
[A]：写算式会分散注意力，不利于口算能力提升。
[Q]：如何降低练习口算的难度？
[A]：先只做加法，不要混在一起做，从五十以内加法开始。
[Q]：孩子口算老是出错怎么解决？
[A]：加强基础练习，如二十以内加减法，多做五十以内加法练习。
[Q]：练五十以内加法要练到什么程度？
[A]：练熟，能够快速准确口算出结果。
[Q]：孩子不愿意练习口算怎么办？
[A]：家长耐心引导，多鼓励，营造轻松练习氛围。
[Q]：可以直接让孩子练一百以上加减法吗？
[A]：不可以，要先打好五十以内加减法基础。