吹？那个初中生，你是怎么吹的？拿个锣吗？孩子，该学习了。不，不是我讲啊，那个动力来自于哪里啊？我们通俗的讲，一个人学习的动力在哪里？如果你喜欢他，肯定有的，是不是喜欢这个科目，还有一个来自于什么呢？设定目标，并且有正反馈。你听懂我的意思吧，目标加正反馈等于动力。目标是什么意思呢？比方说你说他现在总成绩还可以的，他有没有短板啊？你现在中，比如说你物理，他就是比较差一打，比方说啊，物理比比较差一点的对吧？上次考了七十多，那这次半期考试能上八十吗？能上八十，那你丢分的地方在哪里呢？上次期末卷子拿过来，跟孩子一起分析一下，你是干哪方面的比较多问题，还是有些计算的问题，还是某些题目你搞不清楚了，甚至我们说你是光学不行，还是声学不行，力学不行，这个弄好，是不是本学期学的东西哪些地方不好？然后呢，第二个事情就是你肯定要通过做资料或者调整学习方法。那如果你要做资料的话，你买了一本资料，从现在开始到半期考试前，每天要做多少？两页还是三页？跟孩子商量好，理解了吧，而且他一定会有喜欢的东西吧？跟他说清楚啊。半气，你的物理成绩如果上到八十可以怎么样？我可以给你一个奖励啊，但是每天要做这个事情，每天要做两个练习题，或者三个练习题，这个是你要做的，这个事情就不要我来催你了，对吧？然后呢，每天要花多少时间？三十分钟还是四十分钟？说。好，什么时候做计划写下来，写下来，白纸黑字写下来，贴墙上！理解了吗？接下来你要做的事情就是每天他自己做好了，要是他过来给你看这个事情，中途你可以鼓励他。而且你不是每次还有单元考试吗？在班级下有单元考试，他的成绩会有调整和进步的，你再调整学习方法就可以了，就盯着这个就可以了。你有目标，又有明确的路径，他就能得到正反馈，不管是班级考好了，还是平时考试进步的正反馈他去用。他怎么慢慢形成习惯的不是什么呢？因为他其实自己不知道怎么安排那些学习东西，太多了，你知道吧？然后始终他的动力来自于你的催促，他就想办法，我就要偷懒，因为东西多嘛，我也不知道抓什么，那我就不要管，啥都不要管，家长催了我就动一下，不催我就不动。在于这里，在于这里！而且我要再强调一下哈，你不要反复在他面前强调孩子，你很聪明，你就是不学这句话，本来就有点笨，为什么呢？你要真聪明，这个年纪了还不知道学习的重要性吗？我没看出来你聪明在哪里？家长哈，因为这句话呢，是一些孩子的借口。什么借口？中学生，特别明显的。这里我要讲一个扎心的事实了，有的中学生他就是学不会，但是他喜欢把一句话挂在耳嘴边我呢是聪明，我只是不想学。其实他是害怕面对失败，就他害怕面对我学了也学不会这件事情，他害怕他要维持这个聪明的形象，所以他就故意装出来自己很懒的样子，故意不？做其实是学不会，理解了吧。家长要明白啊，小学里讲这个还说得过去，中学反复讲这个，有些孩子是装的。不要扯这个事情，把习惯弄好。另外，不要强调啥聪明不聪明的，聪明你要见过更聪明的人你就知道了。人家知道该什么时间做什么事，人家就能学好，人家考了清华北大，还能把游戏玩好呢，这才真聪明的。你那点小聪明就收起来吧，不要搞了，真的把习惯弄好，定好目标，每天的规矩弄好，他慢慢往后走，有正反馈就好。
# 提升初中生学习动力与养成良好习惯的攻略

在初中阶段，帮助孩子找到学习动力并养成良好习惯至关重要。

首先，要明确学习动力的来源。一方面是对学科的兴趣，如果孩子喜欢某个科目，那他在这方面往往更有动力。另一方面，设定目标并获得正反馈能极大地激发动力。比如，分析孩子的成绩，找出短板，像物理较差的话，就以半期考试物理成绩上八十分为目标。和孩子一起分析丢分点，是知识掌握问题还是计算问题等。

接着，做好学习规划。如果决定通过做资料提升，要和孩子商量好每天做多少页，比如两页还是三页，以及每天花多长时间，三十分钟还是四十分钟。制定好计划后，白纸黑字写下来贴墙上，让孩子每天按计划执行。

过程中，要给予孩子正反馈。当孩子达到目标或者有进步时，及时鼓励。单元考试成绩有变化时，根据情况调整学习方法。

同时，家长要避免反复强调孩子聪明却不学这种话，因为有些孩子可能是以此为借口，实际是害怕面对失败。要专注于帮助孩子养成良好学习习惯，让他们明白合理安排时间、认真对待学习的重要性。如此，孩子才能在学习中不断进步，形成良性循环。
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[Q]：如何帮初中生找到学习动力？
[A]：可以从培养学科兴趣和设定目标并给予正反馈入手。
[Q]：怎样分析孩子的学习短板？
[A]：拿上次期末卷子，和孩子一起看是哪方面问题多，如知识、计算等。
[Q]：做资料的话每天安排多少合适？
[A]：和孩子商量好，比如每天两页或三页。
[Q]：如何根据成绩调整学习方法？
[A]：依据单元考试成绩变化来调整。
[Q]：为什么不能总说孩子聪明却不学？
[A]：有些孩子以此为借口，实际是怕面对失败。
[Q]：怎样鼓励孩子坚持学习计划？
[A]：孩子做好后给予及时鼓励，看到进步也多表扬。
[Q]：如何制定学习计划？
[A]：确定每天学习量、时间，写下来贴墙上。
[Q]：如何利用正反馈激发学习动力？
[A]：达到目标或进步时，及时给予肯定和奖励。