2025年全国一卷的高考作文题刚出来，就刷爆了不少社交平台。这次的题目材料用了老舍《鼓书艺人》里的一句话，还有艾青的一句诗，不少刚出考场的学生说拿到题的时候有点懵，网上也吵开了，有人说这题接地气，有人说不好找切入点。

先给没见过题目的朋友捋捋，这次的材料，老舍在《鼓书艺人》里写，琴师方宝庆说了这么一句：“咱们艺人，就指着这张嘴吃饭，什么日子都得唱，给苦人唱，给活人唱。”后面配了艾青那句大家都熟的：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”题目要求结合材料，选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章。

好多人刚看完材料第一反应，这俩放一起要写啥啊？一个说的是艺人说书唱曲，一个说的是对土地对人民的爱，凑一块会不会太跳？其实你沉下来捋，两者的核心勾连特别自然，根本不突兀。

老舍写《鼓书艺人》，讲的就是抗战背景下，北方鼓书艺人一家南下逃难的故事。方宝庆这个角色，一辈子靠打鼓说书过活，哪怕遇上战乱，日子过成了烂摊子，他也没放下手里的鼓、嘴里的书。他唱的不是给达官贵人凑乐子的排场戏，他唱的是普通人的日子，是乱世里改不掉的生活气。说白了，他站在土地上，唱的就是脚下这片土地里长出来的故事。这可不就和艾青的情感对上了吗？

所以第一个能写的方向，其实就是“文艺扎根人民”。咱们现在常说，好的作品永远是从老百姓的日子里长出来的。方宝庆说“给苦人唱，给活人唱”，放到今天也一样。你看现在爆火的那些接地气的剧，那些能传遍大街小巷的歌，哪一个不是写的普通人的喜怒哀乐？那些飘在天上，全是俊男美女谈恋爱不食人间烟火的东西，火一阵也就没影了。反而那些写外卖员、写小镇青年、写普通人打拼的内容，能真正留在人心里。这个切入点其实很好写，找几个例子就能撑起来，也不容易跑题。

第二个方向，其实可以写“不同时代里同一份家国热爱”。艾青的诗写在抗战救亡的年代，老舍写方宝庆的故事，也是那个颠沛流离的年代。那时候的普通人，没有办法像战士一样上前线，就靠着自己的手艺，给大家打气，守住心里的那点劲。放到今天，咱们身边不也一样吗？小区里的物业师傅，疫情的时候守着大门没日没夜；大山里的老师，一辈子守着村里的学校；路口的交警，大夏天站在太阳下维持秩序。我们不用喊着多么宏大的口号，每个人把自己手头的事做好，就是对这片土地最深的爱。方宝庆好好唱他的书，咱们好好做自己的事，本质上是一样的。

还有一个挺不错的切入角度，是“生命在烟火里扎根”。方宝庆不管遇到什么天灾人祸，都没放下自己的手艺，都得接着唱。这就是普通人的韧性啊。咱们这几十年，其实也遇到过不少大大小小的坎，从疫情到各种行业变动，好多人的日子都受过影响，但大家不都是该干嘛干嘛，咬着牙就往前走了。普通人的力量从来不是喊出来的，是像方宝庆那样，不管什么日子都接着“唱”，把日子一天一天过好，这就是最朴素也最有力量的热爱。

当然也有人说，这次的题目会不会对没有读过《鼓书艺人》的学生不公平？其实仔细想，题目已经把核心的那句话给出来了，根本不需要你读完整个长篇小说才能写。题目的考察点本来就是，你能不能从给出的这句话里读出背后的情感，找到和另一句诗的连接，考的就是你的理解能力和思考，不是考你课外阅读量。哪怕你没读过老舍这本书，就盯着题目给的两句话，也能挖出不少东西。

我看网上还有老师说，这次的题目出得好，好就好在它不玩概念，不绕弯子，让每个学生都有话可说。你可以写艺术，可以写家国，可以写个人，哪怕你写自己身边的普通人，写爸妈每天勤勤恳恳上班，这不也是“什么日子都得唱”吗？没有那些云山雾罩的材料，每个人都能结合自己的生活写出东西来，这才是高考作文该有的样子。

也有学生说，我写了“文艺为人民”算不算偏题？其实只要你能把材料连起来，说清楚逻辑，就不会偏。改卷的时候，最看重的就是你有没有自己的思考，是不是真的读懂了材料里的情感，而不是你非要写哪个固定的方向。哪怕你从“普通人的坚守”这个角度写，只要能扣住两份情感的连接，一样是好文章。

说来说去，这次的题，核心其实就是一句话：我们脚下的土地，我们身边的人民，从来都是所有热爱、所有事业的根。不管你是唱鼓书的艺人，还是上学的学生，上班的打工人，把根扎在这片土地里，为普通人发声，把自己的日子过好，就是对这片土地最好的爱。放到几十年前是这个理，放到今天，还是这个理。

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[Q]：2025年全国一卷高考作文的材料是什么？
[A]：材料选用了老舍《鼓书艺人》中方宝庆的台词“咱们艺人，就指着这张嘴吃饭，什么日子都得唱，给苦人唱，给活人唱”，搭配艾青的经典诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。
[Q]：《鼓书艺人》的材料和艾青的诗句有什么关联？
[A]：二者核心情感相通，老舍笔下的艺人扎根普通人，唱的是土地里长出来的生活故事，刚好对应艾青对这片土地、对人民的深沉热爱，逻辑连接十分自然。
[Q]：没读过《鼓书艺人》会影响写这篇作文吗？
[A]：不会，题目已经给出了核心的关键台词，不需要通读完整作品理解，题目考察的是对给定材料的理解思考能力，不是课外阅读积累。
[Q]：这道作文题常见的立意方向有哪些？
[A]：常见的立意方向有三个，分别是文艺创作要扎根人民、不同时代普通人都能以自己的方式践行家国热爱、普通人在烟火生活里扎根的生命韧性。
[Q]：这道题会不会很难写？
[A]：其实并不难，题目不玩概念不绕弯，每个学生都能结合自身生活找到切入点，不管是写家国情怀还是身边普通人的故事，都有内容可写。
[Q]：写偏题的风险高吗？
[A]：只要抓住“扎根人民/土地、普通人的坚守与热爱”这个核心逻辑，不强行扯无关内容，基本不会偏题，改卷更看重个人思考，不限制固定立意方向。
[Q]：这次高考作文题出的好在哪里？
[A]：好在它贴近生活，不云山雾罩，让不同经历的学生都有话可说，能考察出学生的真实思考能力，符合高考作文的考察初衷。
[Q]：这道题的核心考察本质是什么？
[A]：核心考察学生对“个人与土地、人民的关系”的理解，看学生能不能读懂普通人的坚守背后的家国热爱，考察学生对生活的观察和感悟能力。