最近这两年，越来越多在外地当老师的宿州泗县人，都想着考回家乡工作。毕竟离家近能照顾老人孩子，稳定度也不打折扣。2024年泗县针对县外在编在职教师的引进考试结束后，不少刚考完的考生都在找这次的笔试真题和答案解析，毕竟估完分才能安心准备接下来的面试环节。今天我们就结合考生回忆，整理了这次笔试的部分真题，同时附上对应的解析，给今年参考和之后准备考试的朋友做个参考。

先给不了解这个考试的朋友说一下，泗县这次引进县外在编在职教师，本身是为了吸引本土人才回流，优化本地教师队伍结构，所以报考门槛本身就针对已经在编的老师，考试内容和普通教师招聘也略有区别，更偏向教学实践和教育综合知识的结合。这次笔试的题型还是常规的单选、多选、简答和案例分析，我们先从公共教育知识部分看起。

第一题是单选题，题干问的是“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话，体现了教师劳动的哪一个特点？选项分别是A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.长期性。
这道题的正确答案是B选项。其实这句话出自《论语》，说的是当管理者自身端正，做出表率的时候，不用下命令，别人也会跟着行动；反过来如果自身不端正，就算三令五申，别人也不会服从。放在教师行业里，就是说老师本身就是学生的榜样，一言一行都会影响学生，这刚好对应教师劳动的示范性特点。很多考生容易把示范性和创造性搞混，创造性主要说的是因材施教、教学方法更新这些，所以这道题选B就对了。

第二道单选题，问的是新课程改革中，我国基础教育课程设置实现三个层面的结合，其中不包括哪一个？选项有A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.班级课程。
正确答案是D。新课程改革早就明确了，我们国家课程设置是国家、地方、校本三级课程管理，三个层面刚好对应前三个选项，没有班级课程这一说，所以这道题难度不大，只要认真看过课改内容都能选对。

接下来是一道多选题，题干问的是下列哪些属于新课改提倡的学习方式？选项包括A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.接受学习。
这道题正确答案是ABC。新课改改变了传统死记硬背、机械训练的接受学习模式，明确提倡自主、合作、探究这三种学习方式，不过这里要注意，不是说完全否定接受学习，只是它不属于新课改提倡的新型学习方式，所以D不选，很多考生容易错选，这里一定要记清楚。

还有一道多选题，考察的是教师职业道德规范，问的是“关爱学生”具体包括哪些要求？选项是A.关心爱护全体学生，尊重学生人格 B.平等公正对待学生 C.对学生严慈相济，做学生良师益友 D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
这道题四个选项全对，是送分题。中小学教师职业道德规范里，关爱学生的内容就是这四条，只要背过就能选对，这里也提醒准备考试的朋友，教师职业道德几乎是每次教师考试必考的内容，一定要记熟。

接下来是简答部分，这次考了两个常见的简答，第一个问题是“简述如何培养学生良好的注意力”。
参*是这样的：首先，要培养学生良好的注意习惯，平时要求学生做事的时候专注，不要三心二意，提醒学生提前做好学习准备，及时纠正分心的小动作。第二，要培养学生稳定的间接兴趣，兴趣是注意力的引路人，除了培养对当下学习内容的直接兴趣，还要引导学生理解学习目标，培养对学习结果的间接兴趣，让学生更愿意主动集中注意力。第三，要反复训练，保持学生的注意力稳定性，可以通过一些针对性的小训练，比如规定时间完成阅读任务、默读训练等，逐步延长学生集中注意力的时间。第四，要排除无关因素的干扰，给学生创造相对安静整洁的学习环境，平时也可以锻炼学生的抗干扰能力，让学生在有轻微干扰的时候也能保持专注。

第二个简答题问的是“简述班主任了解学生的主要方法”。
答案解析：第一，观察法，这是班主任了解学生最基本的方法，平时可以在课堂、课外活动、日常交往中观察学生的行为表现、性格特点等。第二，谈话法，通过和学生面对面聊天交流，了解学生的想法、遇到的问题，比观察法更直接深入，可以单独谈也可以集体谈。第三，书面材料分析法，通过学生的成绩表、作业、日记、学籍档案等书面材料，分析学生的学习和成长情况，能得到比较全面的历史信息。第四，调查访问法，可以通过和其他科任老师交流、家访、和学生原来的班主任沟通等方式，侧面了解学生的情况，尤其是了解一些深层的问题，这种方法更有用。

最后我们来看这次笔试的案例分析题，也是占分比较高的一道题，原题大概是这样的：李老师是某中学的班主任，班上有个学生小王，上课总是睡觉，作业也不完成，成绩一直排在班级倒数，但是小王很喜欢画画，画的作品拿过市里的奖。有一次小王上课画画，被李老师抓住了，李老师没有批评他，反而看了他的画，夸奖了他的画功，之后找小王聊天，和他约定，以后上课好好听讲，完成作业，李老师就同意他成立班级美术兴趣小组，利用课余时间活动。之后小王慢慢改掉了上课开小差的毛病，成绩一点点进步，兴趣小组也办的有声有色。请结合相关教育学理论，分析李老师的做法。

参*解析：首先，李老师的做法符合因材施教的教学原则。每个学生的特点和发展情况都不一样，案例里小王偏科，文化课差但是美术能力突出，李老师没有因为成绩差就否定他，而是抓住他的优点，结合他的特点进行教育，用他感兴趣的美术作为切入点，引导他改正上课的坏毛病，这就是因材施教的体现。

其次，李老师遵循了德育的依靠积极因素克服消极因素的原则，也就是长善救失原则。这个原则要求教育者要善于发现学生身上的优点，利用优点来克服缺点，小王身上的积极因素是美术能力强，热爱画画，消极因素是文化课不认真，课堂纪律差。李老师没有只盯着他的缺点批评，而是用允许他办美术兴趣小组作为激励，调动他自我约束的积极性，让他在发挥特长的同时，主动改正自己的问题，符合这个德育原则。

还有，李老师的做法符合新课改的学生观，新课改认为学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。李老师没有用静止的眼光看待成绩差的小王，相信他可以变好，同时尊重小王的独特性，看到他和其他学生不同的特长，没有一刀切要求，充分尊重了学生的主体性，调动了学生的主观能动性，所以才能取得好的教育效果。

最后说一句，这次泗县引进县外在编在职教师的笔试，整体难度不算大，大部分内容都是常见的教育综合考点，只要你本身就是在编教师，平时有教学经验，再稍微梳理一下知识点，通过笔试的概率还是很高的。

对准备明年参加这个考试的朋友来说，复习的时候还是要以教育综合知识为主，再稍微看看新课标相关内容，重点放在教育学和心理学的基础考点，还有教师职业道德这些内容，考频都很高。另外，因为是针对在职教师引进，题目也会更偏向实际教学，平时可以多结合自己的教学经验来理解知识点，不用死记硬背，答题的时候结合实际例子，得分率会更高。

这里也要提醒大家，我们整理的真题都是来自考生考完后的回忆，可能和原题会有细微出入，答案解析也是参考常规的教师考试评分标准整理的，大家用来估分或者复习就可以，不用纠结个别表述的差异。如果你已经估完分觉得成绩不错，那就赶紧准备面试，提前熟悉教材，多练习试讲，争取一次性上岸，回到家乡工作。

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[Q]：2024年宿州市泗县引进县外在编在职教师笔试题型有哪些？
[A]：本次笔试题型为常规的单选题、多选题、简答题和案例分析题，以考察教育综合知识和教学实践能力为主。
[Q]：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现教师劳动的什么特点？
[A]：正确答案是示范性，这句话强调教师自身的言行对学生的榜样作用，符合教师劳动示范性的特征。
[Q]：我国新课改中基础教育课程设置的三个层面不包含哪项？
[A]：我国新课改实行国家、地方、校本三级课程管理，不包含班级课程，因此答案是班级课程。
[Q]：新课改提倡的学习方式都包括什么？
[A]：新课改提倡的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习三类，传统机械接受学习不属于提倡的新型学习方式。
[Q]：教师职业道德规范中，“关爱学生”的要求包含哪几项？
[A]：一共包含四项，分别是：关心爱护全体学生，尊重学生人格；平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，四个选项全都是正确要求。
[Q]：班主任了解学生的主要方法有哪几种？
[A]：主要有四种，分别是观察法、谈话法、书面材料分析法、调查访问法，其中观察法是最基本的方法。
[Q]：泗县引进县外在编在职教师考试的复习重点是什么？
[A]：复习重点放在教育综合基础考点、新课标相关内容、教师职业道德规范上，同时因为面向在职教师，可以多结合自身教学经验理解知识点，不用死记硬背。
[Q]：本次整理的真题是官方原题吗？
[A]：本次整理的真题来自考生考后回忆，可能和原题存在细微出入，答案解析也是参考教师招聘考试常规评分标准整理，仅供估分和复习参考。