学生沟通要非常非常讲究技巧，因为中学生不好忽悠家长哈。比方说你家有个男生，初中生，他现在有这么一个习惯，他喜欢上课的时候做家庭作业，比如说上语文课他做数学的，上数学课做英语的，他就这么做作业。你问他为啥呢？他说哎呀，上课很无聊呀，他讲的东西我也知道，我把作业提前做了，那晚上晚自习我就有时间去复习功课了，他说的振振有词，成绩嘛，也还可以。那家长应该怎么办呢？很简单，你跟孩子讲清楚哈，学校老师布置的作业一定分成有技术含量的和没有技术含量的。有技术含量就是什么呢？这个题我做了就能提高，这个题我做了他就是复习理解了吧。所以你所谓的晚上复习，你晚上做那些题目，他不也是复习吗？你给我理出来这部分题目在哪里，让孩子自己找。第二部分，没有什么技术含量的，比方说什么呢？简单的抄。现在初中有些老师布置作业还这个样子的，简单重复讲这东西就是没有什么用处，或者过于简单的题目，他完全不对你的胃口的。有这种可能，你就想好每天老师布置的作业，哪些老师布置的或者哪些题目属于有价值的。有价值的题目放到晚上晚字去做，还有一部分是没有什么价值的。没有什么价值该怎么办呢？哎呀，你课间做可不可以？中午做可不可以？如果实在不行，你放在一些确实你觉得真的听懂了的老师的这个课堂上去做，反正我不管你的，你不要给自己找麻烦，因为。老师会找到我，我又会来问你老师找到我，又会来问你。重复几遍没什么意思，你自己考虑。你理解了吧，我们家长也不是很懂，但是我给你提供一个思路，题目你怎么去区分是不是，然后你自己考虑这两块东西。本身做作业也是一种复习方式，不是你晚上一定要那个另外复习别的东西，两回事吧。是不是老师布置的题目该做好，要把它做好哈，然后那些没有记录含量，你想想看，用零碎时间把它做完行不行？行，ok，那咱就定个目标，现在期末了对吧？下学期半期考试，你准备给出一个什么样的答卷？或者说开学的时候，开学的时候你准备给出一个什么样的答卷？你的成绩准备提高多少？我们定个目标，你达到了可以怎么样？家长一定会奖励你的，ok吧。定个目标呀，可以实现的目标呀，不要都是在那边说我很努力，学习分原地不动，哪里努力了，是不是往上提升才是关键。定大的目标，给孩子一个辩证思考的机会，给他尝试的机会，这点很重要，因为当你做一个外行的时候，你强行让孩子去接受一些他不太赞成的东西是没有用处的，他有一百种方法去钻空子。理解了吧，不要这么去做，让他有的选哈，有的选。
《学生沟通技巧全攻略：如何与中学生有效沟通及合理安排作业》
在与学生沟通时，掌握技巧至关重要。对于中学生，家长更需讲究方式方法。比如孩子若有上课做其他作业的情况，家长要巧妙应对。首先，和孩子清晰讲明白学校作业分有技术含量和无技术含量的。有技术含量的作业能助力提升，应让孩子明确并重视。对于无技术含量的，像简单抄写类，可引导孩子利用课间、中午或已听懂的课堂时间完成。同时，设定目标很关键。期末或开学时，和孩子一起规划成绩提升目标，达到后给予奖励。这样能激发孩子动力，让他们更积极主动地学习，在学习中不断进步，实现自我提升。
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[Q]：孩子上课做其他作业，家长该怎么沟通？
[A]：跟孩子讲清楚学校老师布置的作业分有技术含量和没技术含量的，让孩子自己区分。
[Q]：有技术含量的作业怎么做？
[A]：这类作业做了能提高，可让孩子晚上集中精力完成，作为复习巩固。
[Q]：没技术含量的作业怎么办？
[A]：可以利用课间、中午或在已听懂的老师课堂上完成。
[Q]：如何帮助孩子区分作业的技术含量？
[A]：引导孩子思考做了题目能否提高，能否起到复习理解的作用。
[Q]：家长该如何给孩子定目标？
[A]：结合期末或开学时间，明确成绩提升目标，达到有奖励。
[Q]：孩子不接受家长安排作业的方式怎么办？
[A]：不要强行让孩子接受，给孩子选择空间，让他自己考虑。
[Q]：怎样让孩子明白做作业也是一种复习？
[A]：通过沟通，让孩子理解有技术含量的作业晚上做就是复习。
[Q]：孩子觉得作业无聊不想做，家长怎么引导？
[A]：帮助孩子区分有价值和无价值作业，合理安排时间，提高学习效率。