小朋友，孩子的手机你会给他吗？就你给他保管？晚上让他自己保管，还是你收回来呢？我跟大家说过很多次了，你不能指望一个未成年人非常自觉，是不是啊？我这么说吧，百分之九十的孩子，你只要把手机给他，他能玩到凌晨，呵呵，真的，他不会停的。为什么？因为我们大人都控制不住。你咋让一个没有成年的，连脑子都还没有完全长好的，控制能力没有成，疲惫的这么一个未成年人，去控制自己玩手机、聊天跟刷短视频的欲望，这是不现实的。但现在遇到一个问题，比方说你孩子到青春叛逆期了，他就是非要把手机留在自己身边，请问这个又怎么办呢？他就跟你吵吵吵，每次用这种事情去吵家长，你记住哈，我们人要学会谈判，什么叫谈判呢？我可以考虑让一步，但是我提出另外一个要求，你听得懂吧？这点很重要。你跟孩子讲，你说我的顾虑是什么？我的顾虑是连我自己，我作为父母，作为成年人，我四十岁了，我都控制不住手机玩的很晚，所以我担心你也会这样，因为我要求不了自己，所以我对你也有些担心。你知道我的担忧在哪里吗？那么第二点，孩子哈，我现在相信你，我可以给你这个手机，但是我们可以把这个条约写好，你自己说你每天要玩多少时间，能不能写下来，我就问你自己的意见。你要两个小时不？不好意思，不行，我这里只有三十分钟，ok吧，就平时，比如说你如果要每天玩的，每天就三十分钟。或者你说你平时一到四不玩的，周五周六周天玩两个小时怎么样？我们约定好这个时间，现在拿张白纸把它写下来，ok吧？然后我们第一题写这个东西，就是你要玩多少时间？第二个呢？如果你违反了，如果你违反了，我就把手机给你收掉一周怎么样？停一周，就是说off，只要我发现你违反了，我就把手机给你收掉，停一周，ok吗？你答应吗？答应好。第三件，如何确认你是否违反？很简单，手机里面有屏幕使用时间，我来查，你是改不掉这个数据的，还是理解吧。我就跟你约定好了，到周末你就把手机过来，我看一下里面的时间，或者你自己截屏发给我也可以，我可以看一下，ok吗？如果你答应，ok？你不答应的话，不答应就算了，不担就算了，我今天就把wifi停了，咱全家都不要用。家长你要理理解哈，就是谈判是什么意思呢？你可以让步，提出个新条件，并且讲出你为什么那么担忧。而且说实话，你孩子自己做过了，他自己也能重新反思自己是不是真的有那么强的抵抗能力，能够自己自觉的管好不就好了吗？你让孩子在这个过程当中认识到他自己的局限性，认识到不是每件事情他自己能够独立处理的，这对他来说是一个成长。他以后就知道我自己要设一个制度来监督我自己，理解了吧？这点反思能力很重要，因为小孩向你保证我绝对不会超过时间的时候，其实他自己是真挚的，他是真的，但是他控制不住的时候，他也是真。的，这两个不同的性格可以存在同一个人身上，这是完全可能的。理性跟感性是两个不同的大脑，你可以这么去想象。你要做的事情是让孩子意识到自己的局限性，并且建立一个制度。你懂我的意思吗？这个谈判过程是帮助孩子成长的过程，这点很重要。理解了吧，这青春期的孩子哈，小学生没有什么好讲的，说了就说了，你不答应就拉倒，什么都不要玩。
### 孩子手机使用攻略

在孩子成长过程中，手机使用问题常常困扰着家长。尤其是当孩子进入青春期，手机使用的管理变得更加棘手。以下是一些实用的攻略，帮助家长更好地应对孩子手机使用问题。

首先，要认识到未成年人自控能力有限。大部分孩子一旦拿到手机，很难自觉控制使用时间，往往会玩到很晚。家长不能简单地期望孩子自觉，而是要采取合理的措施。

当孩子处于青春叛逆期，非要将手机留在身边时，谈判是关键。家长要学会表达自己的顾虑，比如自己作为成年人都难以控制玩手机的时间，所以担心孩子也会如此。然后，可以与孩子约定手机使用时间。例如，每天只给三十分钟，或者平时一到四不玩，周五周六周天玩两个小时。将约定写下来，明确违反规定的后果，如收掉手机一周。

为了确认孩子是否违反约定，可以查看手机的屏幕使用时间。家长要让孩子明白，这是为了帮助他们认识到自己的局限性，学会自我监督，从而实现成长。通过这样的方式，引导孩子建立正确的手机使用习惯，让手机成为助力成长的工具，而非阻碍。
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