你们永远要记住单词会了不代表句子能懂，以开篇句子为例讲解。你们永远要记住就是不要以为就说单词我会了，哎，这就说明什么？我我明白了，单词会了，这不代表着啊，你的这个句子就能看懂啊，以我们今天这个句子为例，你看我给你们这个句子，它是开篇的啊，这么一个句子，很多人是以为都看懂了，哎，单词都认识吗？啊，但是没看懂，但是他又说了，哎呦，我这看不懂，是我我没看出来，这是个并列，并列呢，相同成分第二次，相同内容第二次第三次出现就省略了，我看不出来，这个我才导致的，其实大可不是啊，大可不必这么想，因为你把这个啊主系吧，表结构你你把它的单词is你把它都补充出来啊，你会发现是in英格兰后面that's is，然后can的后面that's is你把补充出来啊，你会发现怎么样，这个句子你仍然不是很理解，你撑死的只能是很枯燥的把它说出来。h s sci fi是个固定句式，相当于句说，其实是h做形式主语，that才是真正的主语从句。但是你也大可不必这么这么背啊，因为你很你你这可能是这个大脑哈，搞不定你就直接说这就是句，说一个句式就可以。比如说据说在英国死亡是什么呢？price是压嘛，压着你往前走，那是不是就迫在眉睫了？压着你往前走，或者是一个必然趋势，对不对？那么加大呢？死亡是不可避免的，当然我们都知道，这个我们都听得懂，这属于常识啊，你可以逃避死亡吗？那你太太猛了，真的给你跪下了，那不可能吗？不可避免啊，最后说的是在加利福尼亚州，哎，可以选择说死亡，那你把它补充在death is什么呢？这option呢，是名词时就表示选择嘛，那加了al形容词就是选择的。张春就懵了，那说我这个我怎么听不懂了呢？怎么还死亡可选择了呢？虽然我平时不能以常识做题，但这个就是这是属于一个，这属于一个规，就是自然界的规则。问题是吧，死亡确实是不可选择的，怎么能死亡就变选择了呢？而且这里面还有个很诡异的地方，就是别的地方，什么英国了，加拿大了，是不是？它都是国家对吧？英国、加拿大国跑到你加州，它不就是个州吗？它连国都不是。那我问你，通过这句话你能发现几个点？你是不是通过这句话你发现的好几个点呀？第一个点是什么？人家是国，到最后一个成了一个美国的一个州，这里面有事。第二个，我们通过这句话中，你会发现一个常识不符，就是死亡怎么可以选择呢？死亡是怎么能选择的呢？你觉得很诡异，那我问你啊，你通过这句话以及这个小小的所谓的常识，你能发现这篇文章应该讲的是美国的事，因为你很诡异，别的是国家兵力，你来个州，这就不符合。这就什么认为把一个州当一个国家来来来来搞了。那肯定重点我是这个奇怪的，这个地方一定是核心，所以肯定是展开加州的什么事，或者是美国怎么样。第二个，它里面肯定要大错特错，因为选择这个地方很奇怪，死亡是不是可以选择的呢？不符合常识，不符合一个规则，自然的规则，所以这里面有事，一定有事。那么而且这句话的核心一定是死亡，因为虽然并列具相同内容，省略掉了，但是它其实是带着死亡，重复三次，它省略掉了，所以这句话的核心一定是死亡。重点是放在什么地方？加州的死亡可以选择，要么这篇文章就是告诉你，他是怎么可以选择的，要么他就是在讽刺，因为太不合常理了，怎么可以选择的呢？但是你可能想不到他是讽刺，因为你要是开篇地狱，你能知道他是讽刺吗？我们每一篇文章地狱几乎都很难，都得往下看，要不然你看不懂，所以这个文章应该不是那么简单的。再说什么就我们看不懂，但我们肯定倒是想死亡。第二个肯定和美国，甚至和加州有关系，第三个里面有事，很搞笑啊，因为怎么死亡能选择的呢？哎，我们掌握了这种感觉，那么往下看题会好很多。那怎么能具备把这种句子，这种敏感程度我们能够把握住呢？多去做题，你就能够把握。
**《提升句子理解能力攻略》**

在学习语言的过程中，很多人会陷入一个误区，以为单词会了句子就能看懂。其实不然，今天就来深入探讨如何提升句子理解能力。

首先，要重视句子结构。比如并列结构，相同成分多次出现时会省略，这就需要我们能准确识别并补充完整，像主系表结构中的系动词is，在一些句子里可能被省略，补充出来有助于理解句子全貌。

对于一些固定句式，如h s sci fi这种形式主语的结构，不必死记硬背，理解其原理即可。

以不同地区对死亡的描述为例，英国说死亡是“迫在眉睫”，加拿大说死亡不可避免，而加州却出现死亡可选择这种违背常识的情况。这就提醒我们，在阅读中要留意这些与常识不符的点，这往往是文章的关键所在。

通过分析这些差异，我们能发现文章可能围绕美国尤其是加州展开，核心可能是解释加州死亡为何可选择，或者是带有讽刺意味。

那么如何提升对这类句子的敏感度呢？多做题是关键。在做题过程中，不断分析句子结构、留意特殊表达，久而久之就能更好地把握句子含义，提高阅读理解能力。
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