上周三，上海松江作家协会的文学进校园志愿服务项目，在松江实验小学正式揭牌了。当天，二十多位本土作家接过了学校的聘书，正式成为孩子们的校外文学辅导员，不少第一次参与这项活动的作家说，看着台下坐得整整齐齐、眼睛亮晶晶的小朋友，突然觉得肩上多了份不一样的责任。

揭牌仪式开始前，不少家长和老师就围在签到处，和相熟的作家聊天。其实早在去年，松江作协就试过组织作家去周边中小学开分享会，当时反响特别好，不少孩子听完还追着作家问能不能下次再来，学校老师也说，孩子们平时读的都是课本里的名家名篇，很少能见到身边写东西的人，这样面对面的交流，比书本上的文字更能打动孩子。

这次把项目做成固定的志愿服务，就是想把之前零散的分享变成长期的互动。松江作协的负责人说，松江本身就有很深的文学底蕴，从古代的松江府文风兴盛，到现在有很多本土作家扎根在这里创作，这些作家本身就是活的文学教材。他们熟悉松江的一草一木，写的故事很多也发生在松江的街头巷尾，讲给本地孩子听，孩子更容易有代入感，也更容易爱上文字。

活动当天，我在台下看，孩子们的反应比我预想的热闹多了。作家刚问有没有人平时喜欢写日记，整个报告厅一半的孩子都举了手，还有小朋友站起来问，写作文的时候总是凑不够字数怎么办，能不能写自己身边的小事，惹得台下的老师和作家都笑了。受聘的作家里，有写儿童文学的，也有写散文诗歌的，还有专门写松江本土故事的，每个作家都准备了不同的内容。

接下来，这些校外辅导员会按照学校的需求，每个月至少走进一次校园，形式也不只是开讲座。有的作家打算开读书沙龙，和孩子一起读喜欢的书，聊自己的阅读感受，有的打算带孩子去校园里、去附近的古镇找写作素材，教孩子怎么观察身边的树叶怎么变颜色，风拂过稻田是什么样子，怎么把这些细碎的感受写成文字。还有作家打算开设专门的写作小课堂，给喜欢写作的孩子改改稿子，解答他们平时写作文遇到的问题。

有个已经退休的老作家，我之前看过他写的松江老城故事，这次他也受聘成了校外辅导员。他说自己小时候就在松江读书，那时候没有这么多课外书，全靠学校的老师带着读课外书，才爱上了写作，现在自己有时间，就想把这份热爱传下去。他还说，不指望每个孩子以后都当作家，哪怕能让一个孩子觉得，原来文字这么有意思，原来写东西能记录自己的生活，那这次活动就没白做。

其实现在很多孩子都怕写作文，提起写作就头疼，总觉得要写大道理，要写名人名言，其实不是这样。这些本土作家教孩子的，就是怎么写自己真实的感受，怎么把日常的小事写得生动。比如放学路上看见一只猫躲在车底睡觉，比如奶奶做的青团是什么味道，这些都能写成好文章，不用非要写惊天动地的大事。

参与揭牌的松江教育局工作人员说，现在学校都在推进素质教育，文学素养的培养不是一朝一夕的事，靠课本课堂远远不够，引入本土作家的资源，就是给孩子多打开一扇窗。让孩子知道，文学不是书本里高高在上的东西，它就在我们的生活里，就在我们每天走过的路上，就在我们和家人的聊天里。

当天仪式结束后，有个三年级的小女生拿着自己写的小诗，堵在门口找儿童文学作家看，作家蹲下来，一字一句给她讲，哪里写得好，哪里可以再改一改，小姑娘笑得脸都红了，攥着本子不肯放。那个场景我现在还记得，这不就是我们做这件事的意义吗？就是给孩子心里埋下一颗小小的种子，说不定哪天，这颗种子就会发芽长大。

接下来，这个志愿服务项目还会慢慢拓展到松江更多的中小学，不只是城区的学校，郊区的乡镇学校也会覆盖到。作协也会根据不同年龄段的孩子调整内容，给低年级的孩子多讲讲故事，带他们读绘本，给高年级的孩子聊创作，聊怎么看待生活里的酸甜苦辣。

很多人说，现在是短视频的时代，没人愿意静下心来读文字写文字了，但那天在现场，看着那么多孩子眼睛发亮盯着作家，听你一言我一语问各种问题，你就会知道，孩子对文字的热爱是天生的，只是需要有人给他们引个路，帮他们发现文字里藏着的乐趣。这些作家走进校园，当这个引路人，播下这些文学的种子，不管以后这些孩子做什么，这些种子带来的对文字的敏感，对生活的感知，都会跟着他们一辈子。

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[Q]：上海松江作家协会文学进校园志愿服务项目在哪里揭牌的？
[A]：该项目在上海松江实验小学正式揭牌。
[Q]：这项志愿服务项目是凭空推出的吗？
[A]：不是，早在项目正式揭牌前，松江作协就已经组织作家走进周边中小学开展文学分享活动，因为获得了很好的反响，才将零散的活动整理成长期固定的志愿服务项目。
[Q]：这次活动给作家安排了什么身份？
[A]：一共有二十多位本土作家在本次活动中接过学校聘书，受聘成为中小学生的校外文学辅导员。
[Q]：为什么会选择本土作家参与这个项目？
[A]：本土作家熟悉松江的本地风物，很多创作内容本身就围绕松江的人和事展开，讲给本地孩子听更容易让孩子产生代入感，而且本土作家本身就是活的本土文学教材。
[Q]：成为校外辅导员后，作家后续只会开展讲座活动吗？
[A]：不是，除了文学讲座之外，作家还会开展读书沙龙、户外素材采集、写作小课堂改稿等多样的互动活动，会根据学校和孩子的需求调整活动形式。
[Q]：项目开展的目标是培养未来的专业作家吗？
[A]：项目并不要求所有孩子未来都成为作家，核心目标是给孩子心中播下文学的种子，让孩子感受到文字的乐趣，培养孩子对生活的感知能力，提升孩子的文学素养。
[Q]：该项目后续只会覆盖松江城区的学校吗？
[A]：不是，项目会逐步拓展覆盖松江更多中小学，包括郊区乡镇的学校也会被纳入服务范围。
[Q]：该项目会给不同年龄段的孩子准备一样的内容吗？
[A]：不会，作协将会根据不同年龄段孩子的特点调整内容：给低年级孩子多讲故事、读绘本，给高年级孩子聊创作、聊生活感悟。