高考作文中的二元思辨如何展开？

    何为二元？
    指两个关键词。这两个关键词存在一定的联系。
    何为思辨？
    这个词来自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
    （博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。）
    思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现为语法与逻辑能力，暨通过阅读作文题，发现其材料（有时也会是任务区）的内在语法结构或是逻辑关系，以此为出发点，分析作文题对二元思辨的侧重点。
    以2023高考全国甲卷真题为例：
    阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
    人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
    这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
    要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
    材料区：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
    可以这样解读：
    1、关键词：人、技术、时间（掌控时间、时间的仆人）
    2、题干展现出的三种逻辑关系。
    第一是因果关系,“技术发展”作为原因,出现了两种可能的结果,这是整篇文章大的立论基础,技术成为影响人与时间关系的重要因素。
    第二是并列关系,“更好地掌控时间”和“成了时间的仆人”是并列的两种可能结果,我们思考的焦点就应该落在:什么样的选择会走向前者,什么样的选择会走向后者,两种选择之间的差异何在?
    第三是转折关系,只要抓住材料中的"但”就会知道,出题人引导的重点在后半句,我们应该重点思考:人怎样才算因技术成了“时间的仆人”?人为什么会因技术成了“时间的仆人”?人要如何避免因技术成为“时间的仆人”。换言之，“怎样利用技术做时间的主人，而不是仆人。”
    而这，才是作文的重点，审题立意的核心。
    再以2023高考全国乙卷真题为例：
    22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
    吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明:阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
    以上两则材料出自*总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
    要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
    从材料区中发现语法与逻辑：
    材料一，告诉考生，不要这样做。（我们权且这样理解，不要A）材料二，告诉考生，你应该这样做（我们权且这样理解，应该B）出题人的重点，应该也是在材料二，暨应该B。
    如此，作文的重点，审题立意的核心：为什么应该是B，怎样应该是B。简言之，为什么要共赢，怎样共赢。
    本作文题的两个材料，生动形象地揭示了整体与部分的关系竞争与合作的关系，和谐发展与共赢的关系，小我与大我的关系第一则材料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材料一告诉我们不应怎么做，材料二告诉我们应该怎么做及结果。
    从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作铺垫的，所以写作立意要落在第二句话上。所以，立意的基本方向是:只有助人或合作，才能实现“春满园”。(具体的表述，可以各尽其妙!)
    标题如何拟？
    技巧：尽量把关键词嵌入标题中，能揭示二者的关系最佳。
    开头如何写？
    技巧：可概述材料或联想相关生活现象，但首段结尾处一定要亮明观点，揭示二者关系。
    可使用以下模式：
    联系生活式+句子对称式
    天地博大，万物繁杂。当我们在“内卷”“躺平”的时代中飘忽不定，切不可忘记荀子“君子博学而日参省乎己”的谆谆告诫；当我们不断被周围的声音否定诋毁，不妨听听“恢弘志士之气，不以妄自菲薄”的提醒――是的，自省的人生，前程似锦；自信的人生，展翅长空。
    名言引入式+概述材料式联系课本式+四字铺排式
    思辨作文五种结构模式
    思辨作文五种结构模式（A+B+AB式；A+A+B式；B+B+A式），语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
    01
    思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做到由浅入深，深入思深考从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用全面的，一分为二的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。    
    高考思辨类话题从2020年正式起步。
    2020年全国新高考Ⅰ卷(山东)以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。二元关系思辩：“距离与联系”，标准的关系型作文，以疫情为背景，思考“距离” “联系”两者间深层关联。     
    2021年全线开花。2021年全国高考，有8套试题，其中有7套作文呈现出关系型思辨性作文。全国甲试卷“有为与可为”，全国乙卷的“修身、矫思、立义”，全国新高考1卷“强与弱”，全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，大多为二元思辨类作文。         
    2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考丨卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择・创造・未来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻辑思维能力。
    2023年亦是如此。    
    所以全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力的考查，尤其注重，因此在作文复习备考中，务必重视二元及多元关系型的作文训练。

[1]