如何看待现在流行的思辨课？呃，是这样的哈，这个思辨课呢，其实西方教育里面本来就有，就是critical thinking，他们一般是放在写作里面弄的。但是它采取的形式呢，像国际学校包括西方教育里面，它采取的形式可能是辩论的形式，上课时候看一些seminar那种讨论课的形式，然后会让孩子们回去写些东西，它其实训练的底层思维还有写作方面的提高，但这个跟我们国内教育不太有关系。从长远来看，训练孩子看待问题的能力是有用的，但是要通过这个来提高写作成绩、提高学校考试成绩是不行的。我们现在很多教育，国内教育还是以灌输为主，就是以老师讲课学生记住为主，然后老师告诉你原理和公式，回去操练熟练度为主。语文有很多灌输的东西，不管是价值观还是基本的字词句，这些东西都会灌输给学生。数学讲完原理后，回去要大量操练技巧和熟练度。现在的教育还是在这个阶段，没有注重个性化发展和小班制教学。像critical thinking、思辨这种东西，一方面取决于社会大环境，另一方面取决于教学形式。它一定是比较小班制，三五人的那种，师生配比一比三、一比五、一比十为上限才能做到，因为这样有很多交流机会。现在这种大班，一个班五十个、七十个人去搞这个用处不大，学校老师根本做不到。如果在外面报班，也许对孩子常用的思维和看问题的能力有所提升，但对学校的考试成绩没有什么帮助。
《提升思维能力攻略：巧用思辨课，突破学习困境》

在当今教育多元化的时代，思辨课逐渐走入人们的视野。那么，如何充分利用思辨课提升思维能力呢？

首先，了解思辨课的本质很关键。它源于西方教育的critical thinking，注重培养底层思维。其形式多样，常见辩论、讨论课等，能让孩子在交流中锻炼思维。

对于国内学生，虽与传统教育关联不大，但长远看益处多多。比如提升看待问题的能力，让思维更灵活。

在参与思辨课过程中，要积极投入讨论，大胆表达观点。像在辩论环节，清晰阐述立场，用逻辑和论据支撑。

同时，不能忽视写作训练。通过思辨课的写作要求，提升文字表达和逻辑组织能力。

再者，家长和老师要营造利于思辨的环境。鼓励孩子多角度思考，不局限固有答案。

总之，思辨课是提升思维的有效途径，合理利用，能为孩子打开新的学习视野，助力成长。
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