你如果小的时候六七岁就能测出来这孩子一百二十五一百三的，这绝对是聪明的孩子呀，哪怕你现在就是成绩都不咋地的，他绝对聪明的。但这种孩子有个问题啊，他往往不是很坐得住，这倒是一个很奇怪的现象，就是高智商的孩子他往往一定坐不住的。后来我想他肯定有一个原因啊，就是因为他觉得太简单了，就觉得什么都简单，就是你讲这个东西我一下就懂了，我为什么要反复听，可能是因为这个原因导致他坐不住，所以他的专注力始终在飘，他一会关注这个，一会关注那个，有这种特点的，大家理解了吗？所以你就记住这句话，真正聪明的孩子呢，是藏不住的。如果你你小小学很小的时候看不太出来哈，因为六七岁可能看不太出来，你也没一个好的机会。如果到了四年级，五六年级了，小学高年级了，你发现这个孩子没有任何方面的突出的地方，那多半他是一个很普通的孩子，这个时候你可以下一个定论，他这个普通孩子要在方法上的心态上去优化，考个好的大学还是有还是有机会的。但是你说我一定能考清华吧，这个很难理解了吧，以前北大那个教授姚洋嘛，北大姚洋教授不是出来说了吗，李昂卡清华北大先测一下智商，低于一百一的不要考虑他说的很客气哈，一百一是中国人的平均水平是不是啊？九十九到一百零九嘛，九十九到一百零九是中国的平均水平，你连平均水平都没有，你说你要靠北。大这个难度太大了，理解了吧。说的比较客气，实际上北大数院，北大数学系的平均质量是一百四。数学系嘛，本来就是最难的呀，就北大最顶级的，就北大最聪明的人，他是数学系或者计算机这种专业的，他本来就最聪明的。那他有一百四不是很正常吗？是不是这个很正常，就这种人啊，一百四的人可以说是千里挑一的，几率很低的。一百三的智商大概一一个，一百个人里大概有两三个吧，就每个班肯定有一两个特别聪明的孩子。有的，然后呢，一百二十五，一百一，一百一十五的那有有很多了，肯定有七八个一百二十五的孩子，好好培养哈，考个九八五没问题的。因为我原来有个学生姓赵，他就是智商一百二十五，因为他小时候多动，他非常多动，他家里呆了就测过的，就是测测专注力，顺便测了个智商，所以他很小就知道自己是一百二十五。他在我是吉他的时候是高中哈，他高中时候你就发现了，就是你应该讲一个做题的技巧哈，像完全填空的读三句的技巧，你要讲完他就懂了，然后下次他遇到一个很难的题目，他会过来问你老师，你上次说的那个读三句技巧呃，这个地方的线索我找不到，他用的是我没记错的话，应该是一九年的那个题目。一九年题目他来问我找不到。很厉害的，真的很厉害的。这还不是说典型的高智商一百三的高智商吧，一百二十五还没有在高智商只是高智商的门槛那个地方他算很聪明的这种。孩子很有悟性。
《提升孩子学习力的全方位攻略》
在孩子的成长过程中，智商、专注力、学习成绩以及未来考大学等方面紧密相连。了解孩子的智商水平，对于家长和老师来说至关重要。比如，六七岁就能测出较高智商的孩子，往往很聪明，但可能存在专注力不足的问题。这是因为他们觉得学习内容简单，无需反复听。到了小学高年级，如果孩子没有突出表现，可能就是普通孩子，需要在方法和心态上进行优化，才有机会考个好大学。像北大数学系，对学生智商要求较高，平均智商达一百四。而不同智商水平的孩子，在学习上的表现和潜力也不同。一百三的智商大概一百个人里有两三个，一百二十五的有七八个。对于这些孩子，好好培养考个九八五没问题。那么，如何针对不同智商的孩子进行有效的培养呢？
首先，对于高智商但专注力差的孩子，家长和老师可以尝试设计一些具有挑战性的任务，激发他们的兴趣，让他们在解决问题的过程中提高专注力。例如，安排一些复杂的拼图游戏或者逻辑推理题，让孩子沉浸其中。同时，也要给他们足够的自主空间，让他们能够按照自己的节奏学习，避免过度的约束导致他们产生逆反心理。
对于普通孩子，要注重学习方法的引导。比如，教授一些像完全填空读三句的做题技巧，帮助他们提高学习效率。在心态方面，要鼓励他们树立正确的学习态度，认识到努力的重要性。家长可以多给予肯定和鼓励，让孩子在学习中获得成就感，从而增强自信心。
总之，了解孩子的智商特点，并采取相应的培养策略，能够更好地助力孩子成长，让他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
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[Q]：六七岁能测出高智商的孩子有什么特点？
[A]：很聪明，但往往坐不住，因为觉得学习内容简单。
[Q]：小学高年级发现孩子没突出表现怎么办？
[A]：若如此，孩子可能是普通孩子，需在方法和心态上优化。
[Q]：北大数学系学生平均智商是多少？
[A]：北大数学系平均智商是一百四。
[Q]：不同智商水平的孩子数量大概如何？
[A]：一百三的智商大概一百个人里有两三个，一百二十五的有七八个。
[Q]：高智商但专注力差的孩子怎么培养？
[A]：设计挑战性任务激发兴趣，给自主空间避免逆反。
[Q]：普通孩子如何提高学习成绩？
[A]：注重学习方法引导，如完全填空读三句技巧，鼓励树立正确态度。
[Q]：如何判断孩子是否聪明？
[A]：六七岁能测出较高智商，或小学高年级有突出表现等。
[Q]：孩子考九八五大学有哪些关键因素？
[A]：智商、学习方法、心态等，高智商孩子好好培养有机会。