距离2024年高考其实已经不远了，徐州的高三同学进入新学期之后，大多会马上开始一轮复习，第一次期初考试就是检验大家暑假复习成果的最好机会。我整理了这份2023到2024学年徐州高三上学期期初的历史练习题，还附上了解析，希望能给当地备考的同学帮上忙。

先来说说选择题部分，这部分占分比不低，也是拉开分差的常见地方，我挑几个出错率比较高的题给大家讲讲。

第一题考的是西周的分封制，题目问的是，西周分封制下，周天子把同姓贵族、功臣分到各地做诸侯，本质上是为了什么。选项里有一个比较容易错的选项是“建立军事屏障抵御外族入侵”，很多同学会选这个。其实正确答案是“对疆域实行有效的统治管理”。解析里说得很清楚，分封制确实有抵御外族的作用，但是本质还是周王室通过分封诸侯，把自己的统治延伸到更广阔的区域，巩固整个王朝的统治，题目问的是本质目的，所以不能选表面作用那个选项。

第二题考的是中国古代的经济，题目说汉代《氾胜之书》记载“冬，雨雪止，以物辄蔺麦根，令雪厚压苗根，则根不拔，春生调畅。”问这个农事操作的作用是什么。这个题很多同学读不懂古文，就容易乱选。其实翻译过来就是冬天雪停之后，给麦苗根部压雪，这样雪能保住地温，还能留住水分，春天麦子长得更好。所以作用就是防冻保墒，对应那个正确选项，很多同学错选成“清除田间杂草”，其实原文完全没提杂草的事，就是对雪的作用理解不到位。

还有一道考近代不平等条约的题，题目说《南京条约》之后，英国商人想把运到中国的货物卖到内地，需要交额外的内地税，英国人对此不满，后来哪一条约解决了这个问题。不少同学记混了条约内容，选成了《南京条约》，其实《南京条约》只开放了五口通商，没说内地税的事。正确答案是《天津条约》，《天津条约》规定了外国人可以到内地游历通商，同时明确了海关税之后，货物只要交一次子口税就可以在内地通行，所以这个问题是《天津条约》解决的。

有一道考辛亥革命影响的题，出错率也很高。题目说辛亥革命后，多数老百姓对“共和”是什么其实根本不了解，很多地方还把“共和”当成一个新的朝代来看，问这个现象说明什么。很多同学选了“辛亥革命没有完成反封建任务”，这个说法本身没错，但不对题。正确答案是“民主共和观念的传播程度有限”。解析里说，题目说的就是老百姓对共和的认知不够，反映的就是观念传播的问题，不是说革命任务没完成这个宏观结论，题目问的是材料现象直接说明什么，所以要选最贴合材料的选项。

还有一道世界史的选择题，考古希腊民主政治。题目问为什么古希腊能形成城邦民主，而同一时期的亚非大多是君主专制，最根本的原因是什么。很多同学选了“地理环境的差异”，不对，地理环境是重要影响因素，但不是根本原因。根本原因是生产方式的差异，古希腊的城邦以工商业航海贸易为主，这种经济基础更容易催生民主政治，而亚非古国大多是农耕文明，需要集中力量治水、搞大型工程，更容易形成君主专制。所以正确选项是生产方式差异那个。

接下来讲几道材料题，材料题占分更高，对大家的材料解读能力要求也更高。第一道大材料题考的是中国古代的选官制度，从察举制讲到科举制。第一问是问察举制和之前的世卿世禄制相比，进步性在哪里。很多同学只会答“打破了贵族垄断官位的局面”，但拿不到满分，完整答案还要说，察举制让更多有才能的人能够进入官僚体系，扩大了西汉王朝的统治基础，也促进了官僚制度的发展，提升了官员的整体素质。

第二问问的是，九品中正制后期为什么会被废除，这个其实不难，就是九品中正制被门阀士族控制了，选官只看门第不看才能，导致阶层固化，寒门子弟没有上升通道，也影响了中央政府的统治，所以隋朝统一之后就把它废掉了，换成了科举制。

第三问问科举制的影响，这个是高频考点，但很多同学答不全。正确解析里整理的点，首先是打破了门阀士族对选官的垄断，让寒门子弟能进入仕途，扩大了统治基础。然后就是提高了官员的文化素质，因为要考儒家经典这些内容，读书才能应试。再就是加强了中央集权，因为选官权力收归了中央，不是地方门阀说了算，最后就是推动了文化教育的发展，整个社会读书风气变浓了。

还有一道大材料题，考的是英国的君主立宪制和福利国家。第一问是问18世纪英国君主立宪制的特点，很多同学只会说“国王统而不治”，其实不对，18世纪的时候责任内阁制才刚刚形成，国王还有一定的行政权力，只是慢慢退出了内阁，后来才变成统而不治。所以正确的特点是，国王保留了部分权力，议会是国家权力中心，掌握立法权，责任内阁制逐步形成，内阁对议会负责。

第二问考二战后英国福利国家制度的影响，这里要分积极和消极两部分，很多同学只答了好的部分，漏了消极的，所以丢分。积极影响就是，缩小了贫富差距，缓解了社会矛盾，提高了底层人民的生活水平，稳定了资本主义统治秩序。消极影响就是，政府的财政负担变重了，很多人靠着福利过日子，工作积极性变低了，反而影响了经济发展，所以后来英国才会推福利制度改革。

其实这份徐州的期初练习题，难度和高考的贴合度很高，出题方向也完全符合新高考的命题思路，很多题都是偏向考察大家对材料的理解，不是死记硬背就能做对的。比如选择题很多干扰项都设置得很巧妙，本身说法没错，但不贴合题目的问题，很多同学就会掉坑里。

对于刚进入高三的同学来说，做这份题的时候，不用太在乎一开始的分数，主要是找到自己的知识漏洞，比如很多同学对中国古代制度的演变脉络理不清楚，总是记混不同朝代的内容，那就刚好趁着这个机会，把选官制度、中央集权制度的发展再梳理一遍。还有世界史部分，很多同学对不同国家政治制度的特点记混，比如英国君主立宪制的发展过程，从光荣革命到责任内阁制形成，再到后来议会改革，每个阶段的特点都不一样，不能一概而论说国王一开始就是统而不治，这个细节很多人都错了，刚好能在这份题里暴露出来。

你做完题之后，可以对照着解析来看，不光看自己错的题对不对，还要看解析里的答题思路，特别是材料题，要学习解析里怎么结合材料给分点，而不是上来就把自己背的知识点都堆上去，很多时候材料题答案就藏在材料里，只是很多同学不会抄，不会提炼。

总的来说，这份期初练习题是徐州当地出的，对徐州本地的考生参考价值特别大，其他地区复习备考的同学，也可以拿来练手，检验一下自己一轮复习刚开始的复习效果，找到问题赶紧补，后面复习才能更顺。

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[Q]：这份历史练习题对应哪个年级哪个考试？
[A]：对应2023-2024学年江苏省徐州市高三上学期的期初考试。
[Q]：西周分封制的本质目的是什么？
[A]：本质目的是对疆域实现有效的统治管理，抵御外族入侵只是它的表层作用，不是核心目的。
[Q]：汉代给麦苗根部压雪的农事操作作用是什么？
[A]：作用是防冻保墒，能保住地温留住水分，帮助麦苗过冬，让春天小麦长势更好。
[Q]：允许英国商人交税后进入内地通商解决内地税问题的是哪个条约？
[A]：是《天津条约》，《南京条约》只开放了五口通商，没有解决这个问题。
[Q]：辛亥革命后多数百姓不理解共和，这个现象直接说明什么？
[A]：直接说明民主共和观念的传播程度十分有限，不是宏观上指向辛亥革命没有完成反封建任务。
[Q]：古希腊形成民主政治和亚非形成君主专制最根本的原因是什么？
[A]：是双方生产方式的差异，地理环境只是重要影响因素，不是根本原因，古希腊以工商业航海贸易为主，亚非多以农耕文明为主，催生了不同的政治体制。
[Q]：科举制有哪些主要影响？
[A]：它打破门阀士族对选官的垄断，扩大了统治基础；提升了官员文化素质；把选官权力收归中央，加强了中央集权；也推动了古代文化教育的发展。
[Q]：18世纪英国君主立宪制有什么特点？
[A]：当时责任内阁制刚逐步形成，国王还保留部分行政权力，议会是国家权力中心掌握立法权，内阁对议会负责，国王是后来才逐渐变成"统而不治"的虚君。