对于邯郸的高三学生来说，每一次大型调研考试，都是高考前查缺补漏的关键节点。刚结束不久的邯郸市2023-2024学年高三上学期第二次调研监测，不少学生考完还在纠结几个拿不准的题目，也有很多老师和学生会找完整的试卷和答案解析来复盘。今天我们就整理了这套语文试卷的完整内容，还有针对性的答案解析，方便大家对照复习。

先说说这套试卷的整体情况，这次二调的语文试卷，完全贴合新高考的命题方向，难度比第一次调研稍高一点，更贴近高考的真实考察水平。整张试卷的题型和新高考保持一致，分成现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四个部分，每个部分的考点覆盖都比较均匀，既考察了学生的基础知识，也侧重考察大家的综合解题能力和语文素养。

现代文阅读部分，第一篇是信息类文本阅读，选了两段和传统文化数字化传播相关的材料，这个话题其实是最近几年高考的热点方向。题目设置上，三道选择题主要考察信息筛选和逻辑判断，两道主观题一道问的是传统文化数字化转型的优势，另一道问不同媒体在传播传统文化的时候差异在哪里。不少学生反映第一道主观题容易漏点，其实只要回到原文找每段的核心观点，整理出来就不会丢分太多。

第二篇是文学类文本阅读，这次选的是作家计文君的短篇《帅旦》，讲的是豫剧演员的故事，偏向于对人物精神和传统文化传承的考察。选择题里错误选项的迷惑性不算强，主要陷阱是对人物心理的误读。主观题一道问题目“帅旦”的含义，另一道问小说怎么体现豫剧艺术的魅力，这两道题都需要结合文本内容，不能光套答题模板，不少只背了模板的学生在这里栽了跟头。

接下来是古代诗文阅读，文言文这次选的是《史记》里的《张耳陈馀列传》，人物传记也是高考文言文的常规选材。断句题考的是对话加专有名词的判断，文化常识题考了“印绶”“出关”这些常见的文言常识，只要平时积累到位都能做对。内容概括题的错误点设置在时间顺序上，仔细读原文就能发现问题。翻译题两句，一句是“今王王关中，即诸侯皆畔，公可得高枕而卧也”，另一句是“陈馀因悉三县兵，袭常山王张耳”，得分点都在词类活用和常见实词，整体难度适中。

古代诗歌阅读这次选的是宋代词人张元干的《水调歌头·送吕居仁召赴行在所》，这是一首送别兼抒怀的词，考察了对词人情感的理解。选择题里错误选项把词人的爱国情怀说成了个人归隐的意愿，很好排除。主观题问的是词的最后两句“稳泛平坡浪，端倚有舟楫”的深层含义，这道题需要结合背景来答，不仅要写表层的送别祝福，还要写出对友人能够辅佐朝廷、实现抗金理想的期许，很多学生只答了表层意思，丢了一半的分数。

名句默写部分，这次考的都是课标里的常见篇目，有《论语》里“士不可以不弘毅”的两句，还有李白《蜀道难》里“扪参历井仰胁息”之后的句子，以及辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里写拓跋焘祠堂的句子，都是平时反复练过的内容，只要不写错字基本都能拿满分。

语言文字运用部分，这次分成了两道小题组，第一题是一段关于“围炉煮茶”的文字，考了成语填空、病句修改和句式效果分析。成语填空三个，分别是“不约而同”“热气腾腾”“回味无穷”，这三个都很贴合语境，不容易选错。病句修改的原句是逻辑语序问题，调整之后就能得到正确答案。句式效果题问的是原句的反问为什么比陈述句表达效果好，这个只要结合语境说清楚情感的强化就可以。

第二题的语言文字运用，给了一段关于银杏落叶的文字，考了补写句子和修辞手法分析。补写的三个空，第一个空要结合前面说的秋季降温，填“当气温降到一定程度”，第二个空结合后面说的落叶减少养分消耗，填“落叶是树木自我保护的手段”，第三个空结合前面说的城市清理落叶，填“反而会给树木的生长带来帮助”，逻辑顺下来就对。修辞手法题问的是第一段用了哪些修辞手法，结合原文就能看出来有比喻和拟人，举例子分析清楚就得分。

最后是写作，这次作文给的材料是关于“快与慢”的，材料里说现在社会节奏越来越快，很多人都在赶时间，但也有不少人愿意慢下来，享受生活，让灵魂跟上脚步，要求结合材料写一篇文章，谈自己的思考。这个话题很贴近学生的生活，也有很大的发挥空间，不容易跑题，但要写好也不容易，需要结合具体的例子，不能光喊口号，比如可以结合高三备考的体验，谈快节奏复习也要有慢下来整理复盘的过程，这样写出来更真实，更容易得高分。

说完试卷，我们来看完整的答案解析，方便大家对照批改。信息类阅读1-3题答案分别是D、C、B，第4题的答案要点是：降低传统文化的传播门槛，让普通大众更容易接触；借助数字技术实现文化内容的二次创作，扩大传播范围；打破时间空间限制，方便随时随地获取内容。第5题的答案是：主流媒体侧重权威解读和价值引导，偏向文化内涵的挖掘；自媒体侧重互动性和趣味性，偏向符合大众喜好的轻量化内容创作；专业学术平台侧重深度研究，偏向专业性的内容输出。

文学类阅读6-7题答案是C、B，第8题：“帅旦”一指豫剧里的行当，帅旦是兼顾帅的英气和旦的柔美的角色；二指文中主人公，兼具女性的柔软和传承艺术的刚正担当；三暗含对传承传统文化的艺人的赞美。第9题：通过对演员排练、表演细节的描写，直接展现豫剧的艺术感染力；通过观众的反应侧面烘托豫剧的魅力；借主角对豫剧的热爱，体现豫剧传承中的精神吸引力。

文言文阅读10-13题，10题选C，11题选B，12题选A，13题翻译：（1）现在大王在关中称王，如果诸侯都发动叛乱，您就可以安枕无忧了。（2）陈馀于是发动三县全部的兵力，袭击常山王张耳。古代诗歌14题选C，15题：表层意思是祝福友人此行一路平稳，有可靠的依仗；深层是说当下国家有不平风波，但有吕居仁这样的贤臣辅佐，定能稳定局势，表达了词人对友人的期许和对国家前途的信心。名句默写答案就是：（1）士不可以不弘毅，任重而道远（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

语言文字运用16题成语：不约而同、热气腾腾、回味无穷。17题修改后的病句：围炉煮茶不再是南方人的专属，北方的冬天，也能在小院里支起烤炉，煮上一壶热茶。18题：原句用反问，强化了作者对围炉煮茶这种慢生活方式的认同，更能引发读者的共鸣，比陈述句情感更强烈。19题补写：①当气温降低到一定程度的时候②落叶其实是树木的一种自我保护方式③保留落叶反而对树木生长有益。20题：原文运用了比喻，把金黄的银杏叶比作“碎金”，形象写出了阳光照射下落叶的光泽；运用了拟人，说银杏叶“扑簌簌落入人间的怀抱”，赋予落叶人的动作，让画面更生动活泼。

这次二调其实就是高考前的一次全真模拟，不管考得好不好，最重要的是从试卷里找到自己的知识漏洞，针对性补上去。大家可以对着这份答案批改，把错的题目整理到错题本里，分析清楚错在哪里，下次考试就能避开同样的坑，离高考的目标分数更近一步。

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[Q]：这套邯郸市高三第二次调研监测语文试卷是什么时候考的？
[A]：这套是河北省邯郸市2023-2024学年高三上学期的第二次调研监测语文试卷。
[Q]：这次邯郸二调语文试卷的题型和新高考一致吗？
[A]：一致，试卷分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四个部分，完全贴合新高考的命题结构。
[Q]：这次现代文阅读的选材是什么方向？
[A]：信息类文本选了和传统文化数字化传播相关的材料，文学类文本选的是计文君的短篇《帅旦》，围绕豫剧艺人的故事展开。
[Q]：这次文言文阅读选的哪篇内容？
[A]：这次文言文选材出自《史记》的《张耳陈馀列传》，是高考常见的人物传记类文本。
[Q]：这次作文的话题是什么？
[A]：作文围绕“快与慢”展开，材料讨论了当下社会的快节奏和慢生活的选择，要求考生结合自身体验谈思考。
[Q]：名句默写考察了哪几个篇目？
[A]：分别考察了《论语》、李白《蜀道难》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，都是课标要求的常见篇目。
[Q]：这次语文试卷的整体难度怎么样？
[A]：整体难度比第一次调研监测稍高，贴合高考真实难度，考点覆盖均匀，兼顾基础知识和综合能力考察。
[Q]：做这套试卷对高三备考有什么用？
[A]：这是高考前的全真模拟训练，可以帮*生查缺补漏，熟悉高考命题节奏，找到自己的知识漏洞针对性复习。