新高考多元思辨类作文审题指导、经典作文题及优秀范文

    一、多元思辨作文审题立意
    审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
    （一）概念解读:
    思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
    审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
    （二）高考真题分析
    2020・新I卷：疫情中的距离与联系。以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
    2020・全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考
    2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
    2021・新I卷：体育之强弱
    2021・新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
    2021・甲卷：可为与有为
    2021・乙卷：修身、矫思、立义
    2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时   
    2021，上海卷：时间沉淀与价值认可
    2021・浙江卷：取与舍
    2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
    2022・新I卷：本手、妙手、俗手
    2022・新II卷：选择、创造、未来
    2022・甲卷：移用、化用、独创
    2022・乙卷：跨越、再跨越
    2022・上海卷：发问与结论
    2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。随着话题内容在广度上的拓展，多元解读，思辨能力极为关键。
    回顾三年新高考作文之路，会发现新高考作文思辩风向非常明显，新高考作文命题二元关系或三元关系，或明显或隐秘的辩证思维能力的考查始终像一根红线贯穿其间，而且审题难度在加大。这也体现了国家对于培养学生思辨能力的高度重视。
    （三）多元关系分类：
    多元关系（即关键词或主要写作对象之间的关系）一般有:
    1.依存关系。如：
    2021年甲卷“可为与有为”，
    “学与问”――“不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑”
    “学与思”――“学而不思则罔，思不学则殆”。
    2.主次关系。如“射人先射马，擒贼先擒王。”
    3.取舍/选择关系。如：   
    2022.02梅州市一检“其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的”
    4.因果关系。如
    2022年Ⅱ卷“选择、创造、未来”
    5.发展/递进关系。如：
    2022.03广东省一模“其作始也简，其将毕也必巨”
    2022年全国新高考I卷“本手、妙手、俗手”
    2022年甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”
    2022年乙卷“跨越，再跨越”
    2021高考全国乙卷:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的”
    6.转化关系。如：
    2021年新I 卷“体育之强弱”
    7.对立统一关系。如：
    2022.08金太阳联考“坚冰型与清水型人格”
    2022.10五华县一检“敬畏与无畏”

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