八零后家长反思:儿时教育问题对带娃的影响
我再三跟各位八零后的家长讲哈,我们小时候接受的教育,有很多教育都是有问题的,甚至称为有病。所以现在你可以去反思一下,就你在带孩子过程当中出现的各种情绪问题,有没有可能在你父母那边能找到同样的解答或者答案或者提示。啥意思呢?比方你父母有没有从小对你有以下的特征,各位对号入座。第一个呢,他对你永远是批评批评批评,一句好听的话都没有的,他甚至动不动就打你骂你,通过这个方法来控制你的行为。第二个哈,就算你有做的好的,做的对的地方,他会把这个原因呢归结为自己培养的好,是他自己有本事,他依然会打压你的自尊心,包括你现在工作了,赚了很多钱,甚至价值比较好,他依然会认为这是他的功劳,不是你的功劳。有吧,这个叫归因,对吧?成功的归因。还有第三个事情啊,就是我父母,他的情绪非常不稳定,他其实是把你当情绪垃圾桶,有可能你来自于单亲家庭,也可能什么的,你家里你爸不当回事,不管事,你妈妈这么一个性格,他把所有的情绪,不良情绪倒在你身上,好像逼得你要快点长大,成为他的伴侣的精神支柱一样的这种感觉是不是还第四个,就现在了,他年纪慢慢大了,你年纪慢慢长了,他还经常说你不孝,他会用这个方法来道德绑架你。或者经常什么的,明明没什么病,他非要去医院看,看了也没有什么结果,他非要在医院住院,每天在这个在家里说自己得了绝症。有这样的情况吗?如果是,你父母是有点自恋性人格障碍,你懂我意思吧,我提醒你这个是干嘛的?我希望各位想想看,你现在带孩子为什么有时候带不好,为什么你会出现经常批评他,看不到他的进步,为什么你会经常去这个,在看到他有进步有变化的时候,你去打压他,因为你在重复你父母错误的做法,这个玩意会代继遗传,当你有足够的反思能力,想想看你的童年的不开心是来自于哪里,你就明白了。你不能再重复这个东西,否则你孩子还是带不好。为什么?我们需要学校教育,就是为了摆脱这种代继的传承,就是为了避免龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞,我理解了吗?你要教好自己的孩子,要具有很强的反思能力,反思自己以前的教育有什么问题,然后你反过来做就可以了,就这么简单。好,加油!
在育儿过程中,八零后家长常遇情绪问题。儿时不良教育影响大,如批评打压、情绪倾倒等,易致代继遗传。家长需反思,借助学校教育,提升反思能力,避免重复错误,才能更好地教育孩子。比如,当孩子取得进步时,应给予肯定而非打压;控制自身情绪,不把孩子当情绪垃圾桶。通过这些改变,为孩子创造健康成长环境,助力孩子全面发展。
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[Q]:八零后家长带孩子出现情绪问题可能和什么有关?
[A]:可能和小时候父母的教育方式有关,比如批评打压、情绪倾倒等。
[Q]:父母哪些行为属于自恋性人格障碍表现?
[A]:如永远批评、打压孩子自尊心、把孩子当情绪垃圾桶、道德绑架等。
[Q]:教育方式会代继遗传吗?
[A]:会的,如果不反思,可能会重复父母错误的教育做法。
[Q]:怎样避免重复父母错误的教育方式?
[A]:要有反思能力,想想童年不开心来源,改变做法。
[Q]:学校教育对摆脱不良教育传承有什么作用?
[A]:能帮助摆脱代继传承,避免不良教育方式延续。
[Q]:家长如何提升反思能力?
[A]:多关注自己教育行为,思考对孩子的影响,不断改进。
[Q]:发现自己重复父母错误做法该怎么办?
[A]:立刻停止,调整教育方式,给予孩子正确引导。
[Q]:如何给孩子创造健康成长环境?
[A]:避免重复不良教育,给予关爱、鼓励,控制自身情绪。
在育儿过程中,八零后家长常遇情绪问题。儿时不良教育影响大,如批评打压、情绪倾倒等,易致代继遗传。家长需反思,借助学校教育,提升反思能力,避免重复错误,才能更好地教育孩子。比如,当孩子取得进步时,应给予肯定而非打压;控制自身情绪,不把孩子当情绪垃圾桶。通过这些改变,为孩子创造健康成长环境,助力孩子全面发展。
八零后家长,教育问题,带孩子,情绪问题,反思,代继遗传,自恋性人格障碍,学校教育,反思能力,避免重复
[Q]:八零后家长带孩子出现情绪问题可能和什么有关?
[A]:可能和小时候父母的教育方式有关,比如批评打压、情绪倾倒等。
[Q]:父母哪些行为属于自恋性人格障碍表现?
[A]:如永远批评、打压孩子自尊心、把孩子当情绪垃圾桶、道德绑架等。
[Q]:教育方式会代继遗传吗?
[A]:会的,如果不反思,可能会重复父母错误的教育做法。
[Q]:怎样避免重复父母错误的教育方式?
[A]:要有反思能力,想想童年不开心来源,改变做法。
[Q]:学校教育对摆脱不良教育传承有什么作用?
[A]:能帮助摆脱代继传承,避免不良教育方式延续。
[Q]:家长如何提升反思能力?
[A]:多关注自己教育行为,思考对孩子的影响,不断改进。
[Q]:发现自己重复父母错误做法该怎么办?
[A]:立刻停止,调整教育方式,给予孩子正确引导。
[Q]:如何给孩子创造健康成长环境?
[A]:避免重复不良教育,给予关爱、鼓励,控制自身情绪。
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