家有小学生的家长，多半都听过一句话：“习惯决定成绩”。不少孩子一二年级看着成绩不差，到三四年级就突然跟不上，追根溯源，大多是低年级没养成好的学习习惯。其实小学生养习惯，不是靠家长天天催唠叨，也不是报一堆习惯训练班，找对适合孩子的小方法，坚持下去就能看到变化。

很多家长说自己家孩子写作业总是磨磨蹭蹭，坐十分钟就要起来喝水吃东西，半天写不完一行字。其实这个问题根本不用骂孩子，试试固定“写作业仪式”就管用。

不是什么复杂的规矩，就是每天放学到家，先定好写作业的固定位置和固定顺序。比如放学到家先吃点小点心休息十五分钟，然后坐到自己的书桌前，书桌上只留当前要用的课本作业本，玩具漫画全收走。一开始不用要求孩子一下子坐一个小时，从二十分钟开始，完成了就让孩子起来活动十分钟，慢慢拉长专注时间。

我身边有个妈妈试了这个方法，她家孩子原来写作业要磨到九点多，一个月后基本八点前就能写完，省了好多亲子吵架的时间。要知道，小学生的专注力本来就是慢慢练出来的，一开始别要求太高，给孩子适应的过程比逼他立刻达标重要得多。

还有个很容易被忽略的好习惯，就是提前预习，课后及时复习。不少家长觉得孩子上课听懂就行，预习复习浪费时间，其实不是的。低年级预习不用学太多新知识，只要让孩子对着第二天要讲的内容，把不懂的地方标出来，上课带着问题听就行。比如语文预习，把生字先拼一遍拼音，标出自己认不出的字，读一遍课文就行。数学的话，把例题看一遍，哪一步看不明白画个圈，上课老师讲的时候孩子会格外认真。

课后复习也不用搞题海战术，每天放学写作业之前，花十分钟翻一下当天的课本，把老师画的重点读一遍，再开始写作业，知识记得牢很多。这个习惯如果从一二年级开始养，到了高年级科目变多，孩子不会觉得手忙脚乱，本身就是在帮孩子慢慢适应学习节奏。

很多孩子考完试或者做完作业，错了就改完扔一边，下次碰到还是错，这就是没养成整理错题的习惯。其实小学生整理错题不用搞得太复杂，不用买那种很厚的错题本抄半天，浪费时间还容易让孩子烦。

简单点的方法就是，作业里的错题，用荧光笔标出来，单元考试的错题，剪下来贴在专门的小本子上，每隔三天让孩子再做一遍。尤其是数学和语文的字词，错题反复看两三遍，孩子就不会再错同样的地方了。我见过不少孩子到了五六年级，错题攒了一大堆，考前复习根本不知道从哪下手，如果从小就一点点整理，考前翻一遍错题本，比做十套新卷子管用。

还有个很多家长不在意，但是影响特别大的习惯，就是自己的事情自己负责。不少家长从孩子一年级开始，就天天帮孩子整理书包，检查作业，签字，结果孩子到了三四年级，还是丢三落四，忘带课本作业，出了问题就怪家长没帮他装。

其实从一年级下学期开始，就可以让孩子自己整理书包了。头几天家长可以在旁边提醒，让孩子对着课程表自己收拾，就算忘带了也没关系，让他被老师说一次，下次就记住了。作业也要让孩子自己先检查，错了让他自己改，家长最后再看一眼就行。别一开始就全替孩子做了，养出依赖的习惯，后面再改就难了。

不少孩子不爱看书，或者看书只看漫画绘本，不肯碰文字多的书，这其实也是习惯没养好。每天固定二十分钟阅读时间，不用要求孩子必须读名著作文选，先让孩子读自己感兴趣的，喜欢读漫画就先读漫画，喜欢看故事就看故事，慢慢再过渡到文字多的书。

关键是每天都要读，别三天打鱼两天晒网。家长也可以陪着一起读，吃完饭一家人都放下手机，各自读自己的书，氛围起来了，孩子自然就愿意跟着读。阅读习惯养好了，不光语文成绩好，理解能力上去了，做数学题都能少错好多。

其实说来说去，养习惯最核心的不是方法多高明，是家长要坚持，别半途而废。不少家长一开始兴致勃勃，定了一堆规矩，孩子做不好就骂一顿，然后自己放弃了，这样肯定养不成。

还有一点要记住，好习惯不是一下子全部都养，一次抓一个就够了。比如这个月就抓“写完作业再玩”，下个月再抓“整理错题”，一下子给孩子提十几个要求，孩子记不住还会反感，反而哪个都养不成。

小学生阶段，正是养习惯的黄金期，这个时候花点时间帮孩子把基础打好，比后面花大价钱补课管用多了。不用羡慕别人家孩子自觉，大多都是从小一点点练出来的，找对适合自家孩子的方法，慢慢坚持，孩子自然会越来越省心。

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[Q]：小学生怎么改善写作业磨蹭的问题？
[A]：可以试试给孩子建立固定的写作业仪式，固定写作业的位置和时间，书桌上只留当前要用的物品，从短时长的专注开始训练，慢慢拉长专注时间，给孩子适应的过程，不要一开始就要求孩子坐满整段时间。
[Q]：小学生需要做预习和复习吗？
[A]：非常需要，这是很重要的学习习惯。低年级预习不用学太多新知识，只要标出不懂的内容，带着问题上课就行；复习也不用太复杂，每天花十分钟过一遍当天的知识点再写作业就可以，从小养成这个习惯，高年级科目变多也不会手忙脚乱。
[Q]：小学生整理错题必须抄题做错题本吗？
[A]：不用，太浪费时间还容易引起孩子反感，可以用荧光笔直接在作业上标记错题，单元测试的错题可以剪下来贴本，每隔几天拿出来重新做一遍，这种简单的方法更适合小学生坚持。
[Q]：为什么要让小学生自己整理书包？
[A]：这是培养孩子学习责任感的第一步，从小让孩子对自己的学习事务负责，就算偶尔忘带东西，被老师提醒后也会记住下次整理仔细，一直靠家长整理很容易让孩子养成依赖心理，出问题只会怪罪他人。
[Q]：小学生只爱看漫画算不算养成阅读习惯？
[A]：其实是可以的，培养阅读习惯先让孩子爱上读书，不用一开始就强制孩子读名著、作文选，先从孩子感兴趣的内容入手，保持每天固定阅读的节奏，慢慢再引导孩子读更多类型的文字读物就可以。
[Q]：培养好习惯一次要练几个才合适？
[A]：一次抓一个习惯就够了，比如这个月专注训练写作业不磨蹭，下个月再培养整理错题的习惯，一次性给孩子提太多要求，孩子记不住还会反感，反而很难坚持下来。
[Q]：小学生养成良好学习习惯对以后有什么帮助？
[A]：小学是培养学习习惯的黄金期，低年级打好习惯基础，到了中高年级科目变多、难度提升后，孩子能更快适应节奏，不用家长反复催促也能自主完成学习，比后续花大价钱补课的效果好很多。
[Q]：孩子做不到习惯要求该怎么办？
[A]：家长不要轻易放弃，也不要过度指责孩子，习惯养成本身就是循序渐进的过程，给孩子足够的适应时间，一点点调整要求，坚持一段时间后自然能看到变化。